《幸福拍手歌》教学设计 教师 学段 学科 教材（版本） 章/单元 课题 刘泓妤 小学二年级下册 音乐 人教版 第六单元 幸福拍手歌 微课名称 重难点（概念） 关键词（用、隔开） 《幸福拍手歌》 理解附点八分音符，并能够准确地唱出节奏；弱起小节知识点的掌握 附点八分音符、弱起小节 微课 简介 熟练地演唱并背唱歌曲，附点八分节奏、弱起小节的准确运用 微课 目标 准确熟练地演唱连续附点八分节奏， 掌握弱起小节的概念，（重点） 学生能自然、有表情地演唱歌曲，感受音乐作品欢快的情绪。（难点） 微课 设计 通过观察、聆听、讲解、讲解让学生熟练地演唱歌曲准确地把握相关音乐知识并运用到歌曲中 阶段 时间 内容 旁白 备注 导入 2min 视频、提问导入 1.播放一段视频《幸福拍手歌》的伴奏音乐视频的第一段，提问：请同学们观看视频，视频中的小朋友表情是怎样的？（开心，高兴地），通过聆听这段音乐，歌曲的情绪是怎样的（欢快、活泼的）2.同学们各抒己见，谈谈聆听本曲后内心的心情（引出“幸福”） 过程 7min 讲解知识点 当你感到幸福时，你会用怎样的方式来表达？（学生回答唱歌，跳舞，运动等方式），那我们一起来聆听一首歌曲《幸福拍手歌》，听一听歌曲中的人们是以怎样的方式来表达幸福的？（拍拍手，跺跺脚，拍拍肩，握握手）。 这段音乐的情绪是欢快活泼的 仔细聆听这些表达幸福的词语是加在第几乐句的？第一和第二乐句后面加上X X，第三四乐句连接要紧密一些，中间注意换气记号，一定要快吸气，第四乐句唱完后也有X X的节奏，要加入动作。 出示第一句歌谱和歌词，一句做改动，不加附点，采用X.X 附点八分节奏，通过朗读比较哪一句更欢快活泼，（有附点的一句），附点给音乐的旋律增添了丰富的色彩，让旋律更加跳跃、生动。 . 提出附点八分音符进行讲解并跟读。 占了拍，占了拍，反复练习旋律。 这首乐曲是几几拍的？4/4拍，4/4拍是以四分音符为一拍，每小节有四拍。我们观察到第四房子这一小节只有三拍，还有一拍跑到了乐曲的第一小节，所以称它为弱起小节。 从整首歌曲的节奏看，第一，二，四乐句的节奏都是相同的，每一句唱完后作出相对应的声势动作，第三四乐句连接紧密一些，两句衔接的地方注意换气记号，一定要快吸气 跟随旋律完整演唱歌曲，并加入声势动作。 拓展练习 请大家根据歌曲的旋律和节奏自己创编歌词 总结 1分钟 总结 这是一首美国的歌曲，由于歌曲中传播着正能量，歌词朗朗上口，所以不少国家都在传唱并用在晚会等调节气氛的场合，希望大家将幸福传递给身边的每一个人。(
课件网) 幸福拍手歌 高兴 开心 幸福 这段音乐的情绪是怎样的？ A 欢快、活泼的 B 抒情、优美的 这段音乐的情绪是怎样的？ A 欢快、活泼的 B 抒情、优美的 当你感到幸福时，你会用怎样的方式来表达？ 1.拍拍手 2.跺跺脚 3.拍拍肩 4.握握手 拍手 跺脚 拍肩 握手 X X X X X X X X 比一比，哪一句更欢快？ ① ② 附点八分音符 附点八分音符给音乐的旋律增添了丰富的色彩，让旋律更加跳跃生动。 da da 练一练 换气记号 弱起小节 跳跳舞 叉叉腰 点点头 《幸福拍手歌》传播着正能量，歌词朗朗上口，所以不少国家都在传唱并用在晚会等调节气氛的场合，希望大家将幸福传递给身边的每一个人。 谢谢观看 11 3 ★★ ★ 8 ● ● ● ● ● ● ● ● ● 划重点 分禄图网699 pic.com 现 幸福拍手歌 1=G4 美国歌曲 [日]木村利人填词 欢快、活泼地 罗传开译配 5.51.1141.1712XX 55 2.22.22.21.2 1 如果 感到幸福你就 如果 感到幸福你就拍拍 ②（如果） 感到幸福你就 如果感到幸福你就跺跺 3(如果) 感到幸福你就 如果 感到幸福你就拍拍 ④（如果） 感到幸福你就 如果 感到幸福你就握握 3 XX ... ...
