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课件网) 一、谈天说地（导入古诗） 二、古诗来袭（古诗讲解） 三、深思熟虑（古诗问答） 四、古诗拓展（唐代战争） 谈天说地 让我们来谈天说地，猜猜今天要学的古诗 童歌，你喜欢当兵吗？ 喜欢。 为什么？ 感觉很有英雄气概。 你知道哪个朝代的人最喜欢当兵吗？ 每个朝代都喜欢。 为什么呢？ 好像有些道理。 当兵打仗，建立军功，可以封侯呀！ 古诗来袭 我们来看看这首诗讲的是什么内容 从军行 唐 杨炯 烽火照西京， 心中自不平。 牙璋辞凤阙， 铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画， 风多杂鼓声。 宁为百夫长， 胜作一书生。 边塞的报警烽火传到了长安，壮士的心怀哪能够平静。 辞别皇宫，将军手执兵符而去；围敌攻城，精锐骑兵勇猛异常。 大雪纷飞，军旗黯然失色；狂风怒吼，夹杂咚咚战鼓。 我宁愿做个低级军官为国冲锋陷阵，也胜过当个白面书生只会雕句寻章。 从军行 唐 杨炯 烽火照西京， 心中自不平。 牙璋辞凤阙， 铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画， 风多杂鼓声。 宁为百夫长， 胜作一书生。 边塞的报警烽火传到了长安，壮士的心怀哪能够平静。 辞别皇宫，将军手执兵符而去；围敌攻城，精锐骑兵勇猛异常。 大雪纷飞，军旗黯然失色；狂风怒吼，夹杂咚咚战鼓。 我宁愿做个低级军官为国冲锋陷阵，也胜过当个白面书生只会雕句寻章。 从军行 唐 杨炯 烽火照西京，心中自不平。 牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。 宁为百夫长，胜作一书生。 杨炯（650年－692年），汉族，弘农华阴（今属陕西）人，初唐四杰之一。年仅11岁的杨炯被举为神童，上元三年（676年）应制举及第，授校书郎。后又任崇文馆学士，吏治以严酷著称，卒于任所。因此后人称他为“杨盈川”。 烽火照西京，心中自不平。 烽火：古代边防告急的烟火。 西京：长安。 边塞的报警烽火传到了长安，壮士的心怀哪能够平静。 牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 辞别皇宫，将军手执兵符而去；围敌攻城，精锐骑兵勇猛异常。 牙璋：古代发兵所用之兵符，分为两块，相合处呈牙状，朝廷和主帅各执其半。指代奉命出征的将帅。 凤阙：阙名。汉建章宫的圆阙上有金凤，故以凤阙指皇宫。 龙城：又称龙庭，在今蒙古国鄂尔浑河的东岸。汉时匈奴的要地。汉武帝派卫青出击匈奴，曾在此获胜。这里指塞外敌方据点。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。 凋：原意指草木枯败凋零， 此指失去了鲜艳的色彩。 大雪纷飞，军旗黯然失色；狂风怒吼，夹杂咚咚战鼓。 宁为百夫长，胜作一书生。 我宁愿做个低级军官为国冲锋陷阵，也胜过当个白面书生只会雕句寻章。 百夫长：一百个士兵的头目， 泛指下级军官。 从军行 唐 杨炯 烽火照西京， 心中自不平。 牙璋辞凤阙， 铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画， 风多杂鼓声。 宁为百夫长， 胜作一书生。 这首短诗，写出书生投笔从戎，出塞参战的全过程。能把如此丰富的内容，浓缩在有限的篇幅里，可见诗人的艺术功力。首先诗人抓住整个过程中最有代表性的片断，作了形象概括的描写，至于书生是怎样投笔从戎的，他又是怎样告别父老妻室的，一路上行军的情况怎样，诗人一概略去不写。其次，诗采取了跳跃式的结构，从一个典型场景跳到另一个典型场景，跳跃式地发展前进。 深思熟虑 我们来看看下面的问题你会不会答 从军行 唐 杨炯 烽火照西京，心中自不平。 牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。 宁为百夫长，胜作一书生。 从军行 唐 杨炯 烽火照西京，心中自不平。 牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。 宁为百夫长，胜作一书生。 唐代战争 有关这首诗还有哪些秘密呢 从军行 唐 杨炯 烽火照西京， 心中自不平。 牙璋辞凤阙， 铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画， 风多杂鼓声。 宁为百夫长， 胜作一书生。 ... ...
