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课件网) 第一单元 《有趣的声音世界》 巅峰盛惠 618 动物王国音乐会 音乐主唱歌手 《青蛙音乐会》 聆听作品， 你们听到了什么？ 青蛙的叫声在音乐中出现了几次？ 青蛙的叫声在音乐中出现了5次 作品介绍 这是一首外国管弦乐曲，单二部曲式结构。乐曲情绪对比强烈，既有欢快的引子与尾声，也有抒情、优美的“月夜”主题，再配以青蛙鸣叫的音响，音乐形象鲜明。 下面我们来欣赏引子部分，听听这段音乐有什么特点？ 乐曲引子部分，琶音式的旋律进行配以青蛙鸣叫的音响，力度渐强，情绪欢快，将听众带人青蛙音乐会的场景中。 这段音乐的节拍是三拍子，三拍子的强弱规律特点就是强弱弱，下面我们再跟着音乐边打节奏边哼唱。 聆听主题部分，听听这部分音乐速度和音乐情绪与引子部分相比有什么变化？ 乐曲主题部分，速度自由、缓慢，由弦乐器主奏，仿佛月光轻柔地洒在荷塘中，一切是那样的安详。 聆听A部分音乐，速度是怎样的？让你联想到什么样的画面？ A主题音乐速度是缓慢的， 仿佛青蛙也进入了梦乡。 聆听音乐表现音乐 聆听B段主题，听听这段主题的速度是怎样的？让你联想到什么样的画面？ B主题音乐速度是与前半部分相比明显变快，仿佛青蛙从梦中逐渐醒来，又即将开始快乐的音乐会。 边听音乐边表现音乐 聆听乐曲的尾声，听听这段音乐与前面的哪个部分相似？ 这段音乐和引子部分相似，那么有什么不同，让你联想到了什么？ 乐曲最后，再现引子部分，在青蛙欢快的合唱声中结束。 用打击乐为乐曲伴奏 完整聆听 精彩演绎， 自由发挥 上台表演整首作品，利用打击乐为乐曲伴奏。 拓展思路，开阔视野 同学们！学了这堂课有什么感受？ 同学们你们真棒，同学们，在我们的生活中有各种各样有趣的声音。当然，还有更多奇妙的声音等着我们去寻找去发现。 同学们,再见！ 谢谢欣赏 点/击/此/处/添/加/副/标/题中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人教版二年级上册第一单元《有趣的声音世界》第4课《青蛙音乐会》 【教材分析】 《青蛙音乐会》是一年级上学期第一单元《有趣的声音世界》的第4首欣赏课。这是一首外国管弦乐曲，单二部曲式结构。乐曲情绪对比强烈，既有欢快的引子与尾声，也有抒情、优美的“月夜”主题，再配以青蛙鸣叫的音响，音乐形象鲜明，适合一年级学生欣赏。乐曲引子部分，琶音式的旋律进行配以青蛙鸣叫的音响，力度渐强，情绪欢快，将听众带人青蛙音乐会的场景中。乐曲主题部分，速度自由、缓慢，由弦乐器主奏，仿佛月光轻柔地洒在荷塘中，一切是那样的安详。随后速度渐快，仿佛青蛙从睡梦中慢慢苏醒，又即将开始快乐的音乐会。乐曲最后，再现引子部分，在青蛙欢快的合唱声中结束。 【学情分析】 一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 通过欣赏音乐，培养学生安静地聆听音乐的习惯。 (二)艺术表现 能用肢体语言表现欢快与抒情的的情绪 (三)创意实践 能用打击乐或者简单的肢体动作去表现作品 ... ...
