12 古诗三首 示儿 教学设计

古诗三首之《示儿》教案 教学目标 1.认识 乃”，会写祭、乃”两个字。 2.有感情地朗读古诗，背诵并默写古诗。 3.能借助题目、注释和相关资料，理解古诗内容，体会诗人表达的情感。教学重难点 1.理解古诗的内容，背诵并默写古诗。 2.借助相关资料体会诗人表达的情感。 教学过程 一、导入： 师：同学们，大家好。今天这节课我们来学习12课《古诗三首》的第一首古诗《示儿》。 本节课的学习，希望同学们能完成这几个学习目标。 会写本课重点生字词。 正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵、默写古诗。（重点） 理解诗句的意思，了解诗歌的含义，体会诗人的思想感情。（难点） 二、首先这首诗我们要学会二个生字。 祭读音，组词祭日、祭祀 乃读音，组词乃父 三、题目解说： 我们来看一下诗的题目，示儿是什么意思呢？示儿就是给儿子看。也就是陆游在临终之际给儿子的一份嘱托。这首诗就是陆游八十五岁临终前写给儿子的绝笔诗。 四、作者简介： 下面让我们一起来了解一下作者陆游。 陆游（1125———1210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。南宋伟大的爱国诗人。 陆游的诗基本特征是现实主义，但也具有浓厚的浪漫主义色彩。 主要作品：《书愤》《十一月四日风雨大作》《游山西村》《卜算子·咏梅》等。 陆游一生以国家民族命运为己任。他的其他作品我们熟悉的有《十一月四日风雨大作》夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。《游山西村》中山重水复疑无路，柳暗花明又一村。他的诗不光包含了对祖国和民族命运的关，还描写了好多田园风光等等。可以说是非常伟大的诗人。 五、写作背景： 那么《示儿》这首诗是作者在怎样的情景下写的呢 我们知道陆游生活在南宋时期，南宋是一个战乱的时代。因为它的大部分土地都被金兵所占领。陆游就在他弥留之际，放不下祖国，热切地盼望着祖国的重新统一。所以他在弥留之际写下这份嘱托，来告诫自己的儿子。 这首诗是陆游的绝笔。他在弥留之际，热切地盼望着祖国的重新统一，因此他特地写这首诗作为遗嘱，谆谆告诫自己的儿子。 六、朗读诗歌 在了解了这首诗的写作背景之后，让我们带着感情试着朗读一下这首诗吧。 示儿 【宋】陆游 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。 老师朗读一遍后，请同学们也试着朗读一遍吧，在朗读的时候注意诗的停顿，也要注意体会诗人的思想感情。 七、理解大意： 那么这首诗到底写了什么意思呢？让我们一起去了解一下每一句的大意。 死去原知万事空， 原：同“原”，本来。 空：一切都没有了。（什么都没有了） 句意：本来就知道人死了就什么都没有了。 （我们可以体会到陆游对生死是看的很开的，对死亡没有恐惧。） 但悲不见九州同。 但：只。 悲：悲伤，悲痛。 九州：古代中国分为九个州。 同：统一。 句意：只是为看不到国家的统一而悲伤。 （可以看的出陆游对国家对民族的担忧。） 王师北定中原日， 王师：指南宋朝廷的军队。 定：平定，这里是收复的意思。 中原：这里泛指被金兵占领的广大地区。 句意：朝廷的军队向北进军收复失地的时候。 （可以看出，南宋时期虽然金兵占领了广大地区，陆游还是希望王师能够北定中原。最后他对儿子说） 家祭无忘告乃翁。 家祭：家中祭祀祖先的仪式。 无：同“毋”，不要。 乃翁：你们的父亲。 句意：家祭时不要忘了把收复中原这件事告诉你们的父亲。 八：诗歌赏析 死去原知万事空，但悲不见九州同。 诗的前两句写诗人即将离开人世，但他并不感到恐惧和痛苦，唯独对国家和民族命运的关怀之心至死不渝。表达了诗人豁达的生死观，也抒发了诗人对当朝统治者屈辱求和、苟且偷安的无比愤慨之情。（死去原知万事空，但悲不见九州同。只是为看不到祖国的统一而感到悲伤啊） 后两句 王师北定中原日， ... ...