小学低段（1-2年级）劳动教育-生活劳动-整理与收纳-《巧手理课桌》教学设计 教师 班级 课题 《巧手理课桌》 课型 新授课 课标分析 劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分，对全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要的意义。劳动课程是实施劳动教育的重要途径，2022年4月，教育部正式印发《义务教育劳动课程标准》（2022年版），将劳动课的内容分为生活劳动、生产劳动、服务性劳动3大类别，下设10个不同的任务群，并依照学生年龄将课程内容分为4个学段。10个任务群中既有与学生日常生活关系密切的“清洁与卫生”“整理与收纳”“烹饪与营养”等，也有又能锻炼动手能力，又能为学生走向社会铺路的“农业生产劳动”“工业生产劳动”“新技术体验与应用＂等。第一学段（1-2年级）生活劳动中的整理与收纳任务群要求：学生初步体验教室和居家环境简单的整理，能按照物品类别、形状等整齐摆放，初步建立及时整理与收纳的意识，初步具有管理自己的生活用品、学习用品的能力，初步感知劳动的辛苦和乐趣。基于此要求，我选择了“巧手理课桌”这一课题。 学情分析小学低段的孩子活泼、机灵，对事物有好奇心，求知欲强。通过观察发现只有极小部分小学低段学生已经初步建立及时整理与收纳的意识，大部分小学低段学生在家长无微不至的“保护”下，对劳动教育的认识不足，没有形成喜欢劳动、积极参加劳动的正确劳动观念；也不太会自主管理自己的事务，缺乏一定的个人生活自理能力。在整理与收纳方面，多数孩子没有养成及时整理与收纳的意识，对整理与收纳的方法、步骤也不是很清楚，更不具备整理与收纳的劳动技能。因此，在小学低段开展劳动教育，培养孩子们正确的劳动观念；获得一定的整理与收纳技能；养成及时整理与收纳的习惯；养成不怕脏、不怕累的劳动精神，十分必要。 学习目标1.通过情境故事，初步了解整理课桌的重要性。2.学会总结自主整理课桌的方法，形成自主整理课桌的技能。3.初步探寻保持课桌整齐有序的方法，逐步培养学生自主管理的意识，形成正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯，热爱劳动、珍惜劳动成果。 评价任务劳动观念：通过观看情境视频，引导学生初步体会整理课桌对日常学习生活的重要性，让学生能在力所能及的劳动实践中，初步形成喜欢劳动，积极参与劳动的态度。劳动能力：通过观摩和讲解，让学生知道整理课桌的步骤和方法，学生能从模仿到逐步掌握整理课桌的知识和技能，逐步形成学生个人的生活自理能力。劳动习惯和品质：引导家长督促、鼓励学生在家中不断练习整理与收纳，并长期坚持实践，养成习惯，培养学生有始有终的劳动的品质。劳动精神：引导学生在劳动过程中感受劳动的甜美，懂得珍惜劳动成果，培养学生在劳动中不怕脏，不怕累的精神。 5.学习准备教师准备劳动工具、材料：一张空课桌部分大小不一、科目不同的书本各种学习用品视频 课件 课桌小能手星级勋章学生准备自己的课桌 课桌里的书本及各种学习用品 6.学习过程设计学生活动教师活动环节一：情境引入（指向目标1）学生活动11.学生观看视频。2.根据老师提问，同桌讨论：航航发生了什么情况？是什么原因导致了他找不到东西呢？3.分享讨论结果。4.根据老师小结，体会课桌整理的重要性。教师活动11.播放小视频。师：今天老师带来了一位好朋友———航航。他在上课的时候似乎遇到了一些小麻烦。让我们一起去看看视频，想想航航发什么了什么事？（播放航航在上课的时候由于课桌杂乱无序而慌乱找东西，而同桌因为整齐有序的课桌管理，非常迅速地拿出书本和作业本开始完成作业。而航航因为找不到东西越来越焦急的视频）2.引导同桌讨论：航航发生了 ... ...
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