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课件网) 事件类作文之审题立意 壹 什么是事件类作文？ 事件类作文 这种类型的材料结构常表现为：先列出一个生活事件或社会事件，事件中会有不同人物的不同行为，或者针对此事件的几方观点。写作任务则要求对材料中人物的思想行为进行分析评价。 对材料中人物的思想行为进行分析评价、表达褒贬，然后进一步或联想同类，或深究本质，或思考原因，或找到方法，这种作文在写法上称之为“就事论事”。 事件类作文示例1 (2018·全国Ⅱ)阅读下面的材料，根据要求写作。 “二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 具体事件：“二战”期间，统计学家沃德力排众议，指出加强对战机的防护更应该注意弹痕少的部位 从其中一个角度对这个事件进行分析思考 示例二 (2020·全国Ⅰ)阅读下面的材料，根据要求写作。 春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多(称赞)管仲之贤而多鲍叔能知人也。” 班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 不同人物有不同行为 针对此事件的几方观点 贰 如何审题立意？ 【第一步】找到材料叙述的主体对象，画出重点句。 找对象 画重点 1.对象句：材料所述的人、事、景、物的名称。 2.描写句：描写景物状态、人物言行的重点词句。 3.叙事句：叙述事件过程的重点词句。（结果句最重要） 4.议论句：有观点倾向的句子重点词句。 5.抒情句：有强烈情感倾向的重点词句。 重点词句是材料中最能反映出思想情感、精神品质、社会现实或人生道理的词句。 第一步：找到材料叙述主体对象，画出重点词句。 示例 4月29日，尚先生把手机落在出租车上。他继后拨打那部手机，对方接听后立即挂断。 他又发短信表示，愿意出2000元“买”回手机。一小时后，尚先生收到回复，说要归还手机。后面才知道，捡到手机的人是一位年轻人。尚先生要酬谢他，但对方交还手机后就转身离去了。 当天晚上，记者联系到那位年轻人，年轻人说：“我本来无意归还，但看到手机里的照片和信息，发现机主刚刚给芦山地震灾区汇去一大笔捐款，很受感动。我不能见利忘义，不能用贪心对待爱心。我也要像尚先生那样多一些真诚和友善。” 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 对象1 行为1 对象2 行为1 行为1 情感2 观点2 观点2 行为2 【第二步】由果溯因，概括事件或写作对象的心理、品质、精神。 找对象 画重点 析原因 定内在 1.对象： 言行： 原因： 内在： 2.对象： 言行： 原因： 内在： “酬谢年轻人”“刚刚给芦山地震灾区汇去一大笔捐款”。 真诚、善良、有爱心。 “交还手机后就转身离去了”。 拾金不昧、有爱 ... ...
