第9课《宋代经济的发展》教学设计 一、课标分析 通过了解这一时期的城市和商业发展、科技创新、文学艺术成就和对外交流，认识宋朝时期繁荣的经济、文化在中国历史上的重要地位。 内容分析 宋代是中国古代经济发展的重要阶段。农业技术更新，优良品种增多，农业产量大幅度增加。丝织业、制瓷业均有重大发展，航海业、造船业成绩突出，海外贸易发达。南宋时期，南方地区进一步开发，促成江南地区成为中国经济中心之一，经济重心南移完成。这一时期，中国经济发展显现出三个突出倾向：农业、手工业领域各项技术的创新与推广，海外贸易的繁荣与经济重心的南移。 三、教学目标 唯物史观：通过研读史料《清明上河图》、创设宋朝历史情境，结合宋代时代背景分析理解宋代经齐繁荣的背景、表现及意义。 史科实证：知道宋代南方农业、手工业、商业等行业经济发展的表现及原因。 时空观念：通过南方经济的发展，感知和理解中国古代经济重心的南移。 家国情怀：认识宋代的生产发展和商业贸易的繁荣达到了空前的水平，居当时世界领先地位。 四、教学重难点 重点：农业的发展；手工业的兴盛。 难点：商业贸易的繁荣。 五、教学方法和教学手段 教学方法：史料分析法、自主学习法、合作探究法。 教学手段：历史图片、历史地图、文字材料、多媒体、新教材等。 六、教学过程 （一）新课导入 通过前面几课的学习，宋朝给你留下怎样的印象 看视频《清明上河图》你又看到了宋代的什么景象呢 （二）讲授新课 1.农业的发展 （1）教师活动 通过史料分析，解读，从原因和表现两个方面叙述农业的发展。 （2）学生活动 尝试运用史料说明历史问题，学会根据可信史料进行论述，初步形成重证据的意识和处理历史信息的能力。 2.手工业的兴盛 （1）教师活动 通过史料分析，解读，介绍了纺织业 、制瓷业和造船业三个领域的发展变化。 （2）学生活动 新品种的引起和推广，技术的提高和区域拓展，都是宋代经济发展中的因素。 3.商业贸易的繁荣 （1）教师活动 通过史料分析，解读，了解宋朝大都市商业繁荣的景象具体表现。 问题设置：①商业贸易的兴盛对社会生产和人们的生活有什么好处？ ②简单概括南方经济发展的原因和基本特点？ （2）学生活动 在理解和辨析相关史料的基础上，尝试发现和提出新的问题，加以论证，形成自己的历史认识。 七、课堂总结 通过引导学生讨论分析古代经济重心南移的过程对我们今天经济建设的启示，培养学生分析问题、解决问题的能力，通过史实得出历史结论和归纳出历史发展的规律，坚持“史为今用”的原则，从而达到历史学习的最终目的。 八、教学反思 我们学习历史不仅仅是为了掌握知识，更重要的是我们可以从历史中借鉴很多经验和教训，从而更好地为现实服务。例如通过这节课我们对宋代经济发展的原因和经济重心南移过程的学习，可以从中总结其对我们今天的经济建设有何启示，还需要从史料中启发学生自己得出正确的认识。 ... ...
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