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课件网) 第3课 风雨吟 芦荻 1.朗读诗歌，赏析诗歌精炼生动的语言，理解诗歌内容 2.分析诗中意象的深层含义，品析作者蕴含其中的情感 晓常识 芦荻（1912—1994），现代诗人。原名陈培迪，生于广东南海。30年代即从事诗歌创作，与人合编《今日诗歌》《中国诗坛》《诗场》等刊物。抗战时期曾任桂林《广西日报》副刊《漓水》主编。1956年加入中国作家协会，曾任专业作家。后任暨南大学教授。 知背景 本诗选自《芦荻诗选》（花城-出卷网-1986年版），写于1941年，那是一个风雨飘摇的年代。作为一个广东诗人，芦荻久居南国，对中国南方的大风大雨十分熟悉。诗人平日熟悉的景象发生了巨大改变，诗人也因此产生了年轻舵手的“忧———，写下了《风雨吟》。它将自然的风雨、社会的风雨以及心中的风雨融合在一起。是一首直抒胸怀的战士般的诗。 风雨吟（ ） 芦荻（ ） 郊原（ ） 房舍（ ） duò手（ ） 夯基础 1.掌握下列字音字形。 lú dí 舵 2.解释下列词语。 舵手： 掌舵的人；比喻把握方向的领导者。 jiāo shè yín 识文本 风/从大地/卷来， 雨/从大地/奔来。 郊原/如海， 房舍/如舟。 我有/年轻舵手的心， 在/大地风雨的海上。 1941年12月 结合朗诵音频，有感情地朗诵诗歌。 风雨吟 芦荻 识文本 自读课文，思考以下问题： 1.开头两句“卷”“奔”两字有什么表达效果？ 2.赏析诗句“郊原如海，房舍如舟”。 3.诗中的“风”“雨”仅指自然界的风雨吗？还有什么象征意义？“大地”又有什么深层内涵？ 4. 如何理解“年轻舵手的心”？ 1.开头两句“卷”“奔”两字有什么表达效果？ ———卷”的意思是“裹挟”，用在句中生动地描绘出动荡、不安定的“风”被裹挟着冲过来的动态，说明风之大，呼啸奔腾、摧枯拉朽。体现了自然之力。 风从大地卷来， 雨从大地奔来。 1.开头两句“卷”“奔”两字有什么表达效果？ 风从大地卷来， 雨从大地奔来。 ———奔”形容速度快，说明雨之迅猛，滂沱而下，有一种强大的冲击力。用在句中突出风雨气势之磅礴、猛烈。 两个字描绘了暴风骤雨席卷大地的极有气势的自然景观。 2.赏析诗句“郊原如海，房舍如舟”。 海与船的对比（指空间、力量），给人带来极大的视觉和精神冲击，不仅写出了无边无际、没有尽头、汹涌澎湃的茫茫大地中“房舍”的渺小，更写出了“房舍”在风雨中的飘摇不定；突出了当时风雨之大、之猛；同时象征着中国局势的动荡不安。 比喻 “郊原” →“海” “房舍” →“舟” 描写了暴风骤雨中大地的景象 极富画面感 3.诗中的“风”“雨”仅指自然界的风雨吗？还有什么象征意义？“大地”又有什么深层内涵？ 联系诗歌写作背景，这首诗作于20世纪40年代，这里的遭受“风雨”侵袭的“大地”，指的是当时风雨如晦的中国局势。这样看来，“风”“雨”又有了更深层次的含义：象征当时的中国社会所承受的苦难。 不仅是指自然界中的风雨 “风”“雨”对于“我”这样一个“年轻”没有人生阅历与生活经验的“舵手”来说，也象征着“人生”的坎坷与磨难。 4.如何理解“年轻舵手的心”？ ———我”面对苦难中的祖国，就像年轻而缺乏阅历和经验的舵手一样，忧思满怀，同时也有初生牛犊不怕虎的气概，愿意挺身而出。表现了“我”为祖国前途、民族命运感到忧虑的同时，又有敢于乘风破浪的强烈责任感、使命感。 表明缺乏出海经验，忧惧不安。 年轻 年轻舵手的心 主要表现为勇往直前、无所畏惧的勇气。 学习目标回顾： 1.朗读诗歌，赏析诗歌精炼生动的语言，理解诗歌内容 2.分析诗中意象的深层含义，品析作者蕴含其中的情感 通过对本课的学习，你有什么收获呢？ 1.下列对《风雨吟》的赏析有误的一 ... ...
