《瑶山乐》教学设计 主备人：谢远平 补充与批注 《瑶山乐》 教学设想 歌曲《瑶山乐》是由《瑶族舞曲》的主题旋律填词而成的，歌曲的第二段歌词为空白，需由学生自己填唱，目的在于培养学生的即兴创编能力。在教学中，从看少数民族的生活片段导入学习，层层深入，了解瑶族地理、民俗、服饰，少数民族的人民能歌善舞等瑶族资料。从而引导学生唱起来，跳起来。 教学目标 1、认真聆听《瑶族舞曲》主题，把握好×××节奏型，能自然地、有表情地演唱歌曲《瑶山乐》。 2、主动参与课堂活动。 教学重、难点 把握好×××节奏型，能自然、有表情地演唱歌曲《瑶山乐》。 教具准备 节奏卡片、主题旋律卡片等。 教学过程 一、 听《春天来了》进入课堂，师生问好。 二、激趣发声：今天我要带大家去一个美丽的地方，听听，坐什么交通工具去？生：火车。 请同学们站起来（模仿火车的鸣笛声U），火车从远处开来（渐强），火车开走（渐弱），用不同的调做发声练习，火车司机心情特别好，哼起了歌：（嘿哟嗬、嘿哟嗬 ） ，进行简单的声势练习。 （设计意图：结合歌曲中的前八后十六节奏趣味发声，为学习歌曲做准备。） 三、学习歌曲《瑶山乐》 导语：瑶山里传来了一阵阵的歌声，这首歌曲《瑶山乐》就是音乐家袁经楣用瑶族舞曲的主题写成的，你们听--。 1、初听歌曲《瑶山乐》。 2、再次听歌曲《瑶山乐》，用口型跟唱。 3、跟琴学唱歌曲。 4、学会歌曲后把第二段歌词直接套进歌曲中进行演唱。 5、引导学生有表情、愉快地唱歌。 四、拓展 1、分角色唱（男生唱年轻的小伙子，女生唱另一句。） 2、编创动作（男生与女生自己创编一个动作） 3、用节奏为歌曲伴奏。 4、游戏活动 （设计意图：用多种形式去表现歌曲，围成两个大圈进行游戏活动，尽情参与音乐，表现音乐，使学生对歌曲更为喜爱。 五、分享小结。 教学反思：
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