6《我们神圣的国土-辽阔的国土》教学设计 教材分析 《辽阔的国土》是部编版五年级上册第六课《我们神圣的国土》的第一个主题。本课通过“中国的疆域”、“中国的省级行政区域”和“台湾省”这几个部分概括地介绍了我国的国土概况，为整个单元，也为全册教材关于祖国的教学提供了宏观的地理基础。因此，本节内容具有不容忽视的重要的地位。教材主要围绕“屮国疆域示意图”，通过活动和阅读材料，从多个方面来体现我国既是陆上大国，也是海洋大国。首先，读图中有关我国领土四至的注记，说明我国的面积及其在世界上的地位，从而使学生从对比中认识祖国幅员辽阔、资源丰富；其次，在图中按逆时针方向沿着陆疆找出 14个陆上邻国，按从北往南的方向沿着海疆找出 6个海上邻国，说明我国国界线长、邻国多，有利于发展对外贸易与合作；然后，仍然按从北往南的顺序并沿着海岸线查找我国濒临的海洋和著名的岛屿、半岛、海峡，并结合阅读材料，说明我国是为数不多的海洋大国之一，有着富饶的海洋资源；并结合“我国领土南北部的季节差异”两幅图，说明我国南北部的季节差异。因此，指导学生有计划有步骤地阅读“中国疆域示意图”是学好本节的关键。“34个省级行政区”，简单说明我国行政区划的意义和基本组成———三级行政区划：省级（包括 省、直辖市、少数民族自治区和特别行政区），县级（包括县、少数民族自治县、县级市、区），乡级（包括乡、镇、少数民族自治乡、街道）。了解我国省级行政区共包括 23个省、5个少数民族自治区、4个直辖市和 2个特别行政区。北京是我国的首都，台湾是我国的一个省，香港、澳门是我国的领土，我国对港澳恢复行使主权，并设立了特别行政区。捍卫我国海陆空的领土与国家的主权、独立、尊严，是我们的光荣职责。通过活动，指导学生分类、按方位反复读图、填图或做拼图游戏，培养学生的读图能力和理解记忆能力，并最终记住 34个省级行政区的名称、简称、行政中心和空间位置。 教学目标: 知识与技能目标： 了解我国的总面积、四大海域和行政区划分，深入印刻祖国的版图 过程与方法目标： 培养收集资料、整理和运用信息的能力。 情感态度与价值观目标： 感受祖国疆域的辽阔，加深热爱祖国的情感，增强民族自豪感。 教学重点及难点: 教学重点： 了解我国的疆域，知道我国是一个地域辽阔的国家；认识中国政区图，了解我国的首都、行政区划；了解台湾的美丽风光和民风民俗。 教学难点： 激发学生热爱祖国的情感，懂得祖国每一寸土地神圣不可侵犯。 教学过程： （一）引入话题，唤醒生活 在四年级认识家乡的活动中，我们就知道了，家乡是祖国的一部分，家是最小国，国是千万家，祖国就是我们的家，今天就让我们一起来认识我们的家，我们的祖国。来，看这张世界地图，你第一眼看到的是哪里？ 生 1：中国。中国，你的眼中有祖国。接下来，就让我们用眼睛仔细观察，祖国的位置在哪里？ 好，你来说。 生 2：祖国的位置在太平洋的旁边。不错，请坐。还有其他答案吗，你来说？ 生 3：我们的祖国紧挨亚洲。好，那如何将一个位置描述的更加精准？我们要先了解地图上的方位，就是上北下南，左西右东，然后再来借助参照物，看，我们可以借助哪里为参照，来介绍我们的祖国？ 生 4：可以用亚洲来做参照介绍我们的祖国，我们的祖国位于亚洲的东南部，太平洋的西北部。好，请坐。这片土地有一个神圣的名字，叫中华人民共和国，简称中国。我们的家到底有多大，数据是很有说服力的。 （二）合作学习，引导生活 接下来就进入 活动一：数据看祖国谁知道我们祖国的陆地面积是多少呢？ 生 5：我们祖国的陆地面积是 960多万平方千米。那960多万平方千米有多大，谁能结合你的了解来描述一下？ 生 6：我们的山东省只是一部分就这么大， ... ...
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