( 《 穿越时空之门，感受世界之初 ———动画片故事推荐会 》 ) ( 二年级下册第 七 单元 )统编人教版语文———项目化与深度学习融合 ( 34 ) 单元整体设计 设计人 学校 设计人 学校 年级/册次 二年级下册 单元 第七单元 单元教学设计 内容简介 本单元的人文主题是“世界之初”，编排了《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》三篇课文。既有追想祖先在原始森林中生活场景的诗歌，也有编织出世界之初简单自由、童话般生活的故事，还有想象神奇的中国古代神话。课文语言富有童趣，想象丰富，能激起学生的阅读兴趣。 本单元主要是培养学生根据课文内容展开想象，在本册第二单元已经安排“读句子，想象画面”的训练，培养学生根据词句内容联系生活实际或生活体验想象画面的能力。“根据课文内容展开想象”是“读句子，想画面”训练的发展和提升，引导学生通过想象深入理解课文内容。 三篇课文充满了神奇的想象和奇幻色彩，为培养学生的想象能力提供了条件。在教学中要充分利用文本中蕴含的想象因素，扩宽学生思维空间，鼓励学生敢于想象，敢于大胆表达自己的想法，培养学生的创造性想象能力。 人文主题 世界之初 语文要素 根据课文内容展开想象 学习目标 重难点 1.根据课文内容展开想象。 2.锻炼学生的语言表达能力。 学情分析 二年级的学生认知水平还有待提高，学习习惯和学习方法还在初步养成中，但他们的形象思维较强，想象力丰富，特别是对新奇事物有着强烈的好奇心和探索欲望。 所以，对于本单元的教学，我们要抓住机会，培养学生良好的学习习惯，激发学生的想象力，并引导学生进行相关的课外故事的阅读。 教学思路 学习主题：穿越时空之门，感受世界之初 计划（ 9 ）课时 大任务：动画片故事推荐会 任务一 明确单元内容，布置任务 （ 1 ）课时 活动1 制定动画片故事推荐会活动方案，建立小组，分工合作。 活动2 识字写字指导课，通过预习单，自主识字，学习形声字构字规律；区分示字旁和衣字旁，两点水和三点水的字；积累识字方法。 任务二 学习课文，展开想象 ———构想你心目中的动画片 （ 7 ）课时 活动1 《祖先的摇篮》远古人类生活动画片 学生充分朗读课文，对课文进行整体感知后，根据理解展开想象，动手画画这美丽的摇篮。 活动2 《当世界年纪还小的时候》地球诞生之初的动画 通过对重点句子的理解，提炼出主题，把握课文的中心思想。鼓励学生用自己积累的方法自主识字，加强朗读，在朗读中感受语言的魅力和神奇的想象。 活动3 《羿射九日》上古神仙系列动画片 本课紧紧抓住神奇这一特点，展开学习活动，说说为什么感到神奇，学生自主阅读，大胆提出疑问，再以神奇为联结点，穿插《盘古开天辟地》这一神话故事的阅读，让学生感受到神话故事的神奇。 活动4 《李时珍》古代名人动画片 古诗积累———《舟夜书所见》 任务三 动画片推荐 （ 1 ）课时 活动1 我爱看的动画片 1.通过动画片精彩的方式引出交际话题； 2.组内交流，推荐一部你喜欢的动画片并说明理由； 3.班级展示，总结推荐方法 （引导学生怎样推荐，提取推荐的要点：说故事片段） 4.注意语速，让交际更有效 （引导学生推荐时要注意说话的速度，让别人听清楚） 活动2 我想看的动画片 通过小组合作的方式，进行推荐动画片的比赛，促进学生的语言表达能力，发挥学生的想象力，提高学生整体语文素养。 第1课 课题：项目启动———识字写字指导 内容分析： 1.制定动画片故事推荐会活动方案，建立小组，分工合作； 2.预习单，自主识字，学习形声字构字规律；区分示字旁和衣字旁，两点水和三点水的字。 学习目标： 一、认识33个生字，会写26个字，会写36个词语； 二、能借助形声字构字规律，积累识字方法； 三、区分示字旁和衣字旁，两点水和三点水的字 ... ...
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