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课件网) 心理健康 我要戴上红领巾 一年级下册第一课 内容总览 学习目标 01 游戏吸引，图片导入 02 故事思考，感悟品质 03 队歌欣赏，结束课堂 04 0 目录 学习目标 认知目标：了解成为一名光荣的少先队员应当具备什么样的品质。 情感目标：通过课堂活动体验成为一名少先队员的光荣，并树立早日加入少先队员的愿望。 行为目标：培养优秀的行为习惯，为早日成为一名少先队员付诸行动。 游戏吸引 游戏名称：一只小蚂蚁 游戏规则：边说边做手势动作，看看哪组同学做的又快又好。 图片导入 少先队员入队仪式：老队员呈献红领巾 图片导入 老队员为新队员佩戴红领巾 图片导入 在国旗下庄严宣誓 图片导入 向国旗敬礼 图片导入 问题：看了图片，你有什么感受？ 图片导入 红领巾是五星红旗的一角，戴上红领巾，成为一名光荣的少先队员，是我们共同的愿望。 课题提问 你想和他们一样早日戴上红领巾吗？ 第一课 我要戴上红领巾 课题 故事思考，感悟品质 健健和康康是邻桌，这是他们在平时学习和游戏中的表现。 健健 康康 故事思考，感悟品质 为什么康康能成为“红领巾”，而健健不能呢？ 康康 健健 同桌合作，讨论建议。 健健要怎么做才能加入少先队员成为“红领巾”呢？让我们一起来帮一帮他，给他提提建议吧！请同桌2人进行讨论，说一说，你会给健健提什么建议。 认真写作业 同学有困难乐于帮助他人 与同学相处团结友好 遵守学校的纪律 你们真厉害！给健健提出了那么多有用的建议。 故事思考，畅谈收获。 健健听了大家的建议，决定改掉自己的坏毛病，上课认真听讲，课后仔细做作业，与同学友好团结，互帮互助。终于，他如愿加入了中国少年先锋队，成为名副其实的“红领巾”！ 思考：通过故事，你有什么收获？ 故事收获 通过克服困难，改正错误，健健能成为一名合格的少先队员，我们也要像他一样，通过自身的努力，克服困难，让自己早日戴上红领巾，成为少先队员。 你决心如何从自身出发，克服什么困难？ 响亮宣誓 认真学习、团结友爱、努力进步，争当合格的“红领巾”！ 队歌欣赏，体会光荣。 思考：看了视频，你想说什么？ 课堂结束 让我们带着这节课所学的知识，付诸在学习、生活中，努力当一名合格的少先队员吧！ 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 兼职招聘： https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台 1 我要戴上红领巾 教材分析 本课题属于义务教育地方课程教材《心理健康》小学一年级下册第一课，属于小学低年级自我与人格板块中的角色认同问题，旨在帮助学生认识角色、适应角色，养成良好的行为习惯与品德。中国少年先锋队是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的地方。通过给学生创设情境，让学生街对加入少先队员产生向往，并通过后续的学习活动让学生了解到掌握成为一名合格少先队员应当具备的品质，并在学习生活当中应当付诸行动。我国《中小学心理健康教育指导纲要（（2012年修版）》明确指出小学生低年级心理降教育的具体内容：帮助学生建立现实的、有价值的自我目标，形成良好的道德观和正确对待现实的态度。本主题体现了这一教育内容。 学情分析 刚刚升入小学一年级的学生，正面临着加入少先队的考验。但是，刚刚升入小学，许多学生学校规章制度的概念还没完全形成，同时还存在一些不良的行为习惯。一个合格的少先队员是什么样的？他们应当具备什么品质？这些都是学生需要认识和学习的。 教学目标 认知目标：了解成为一名光荣的少先队员应当具备什么样的品质。 情感目标：通过课堂活动体验成为一名少先队员的光荣，并树立早日加入少先队员的愿望。 行为目标：培养优秀的行为习惯，为早日 ... ...
