统编版道德与法治 五年级上册1.3《主动拒绝烟酒与毒品 》第一课时 教学设计

小学道德与法治———《主动拒绝烟酒与毒品 》教学设计 课题题目：《主动拒绝烟酒与毒品 》 第 1 课时 五年级第上册 第 一 单元第 3 课 1.教学内容分析（分析本课时教学内容在单元中的位置，学习内容对发展学生核心素养的功能价值，蕴含的正确价值观念等） 本课的编写主要针对课程内容是抵制不健康的生活方式，知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命，过积极、健康的生活而表写。本课包含三个框题内容：“烟酒有危害”“毒品更危险”和“拒绝危害有方法”。第一课时主要是“烟酒有危害”第二课时“毒品更危险”， 可引导学生通过查阅资料和活动园等认识烟酒的危害，澄清错误认识。 2.学情分析（分析学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学生兴趣与发展需求、发展路径等） 一直以来，学生吸烟问题成了学校德育工作的棘手问题，应该引起学校、家长和社会的高度关注，需要加大普及健康意识教育的力度，确保青少年健康成长。报载，中国城市小学生中男生吸烟比例已高达４０％，少数女生也有吸烟行为。校内的寝室、厕所，校外的公园、电影院都成了他们避开老师和家长吸烟的最佳场所。所以，只有认真分析学生主体心理上的原因，才能从深层次上解决问题。我认为有以下几个方面： 1．小学生随着生理心理的发展，自我意识不断显现，表现欲逐步增强，时刻想以“新”“ 异”来吸引别人，而吸烟恰好能满足这一心理。处于青春期的青少年内心极度渴望成人化，很容易受环境的影响，在有烟环境耳闻目染的情况下，他们在心情郁闷的时候，很容易用吸烟的方式排解心中的烦恼。 2．追求风度心理。目前，电影电视录相等娱乐传播媒介对学生心理的影响极大。一些吸烟学生承认他们吸烟完全学自银幕上的偶像和英雄人物，觉得吸烟很有风度，有男子汉味。的确，这些道德认识还处在不成熟阶段的中学生往往错误地将吸烟与威武、洒脱联系在一起。 3．抱着玩玩心理。这部分主要是低年级学生，好奇心强，凡事想亲身实践一下，但克制力差，他们认为吸 烟好玩、稀奇，开始只抱着玩玩试试的心情，哪知一抽不可收。生活宽裕间接促使学生吸烟的人数增多。青少年不仅仅是一个民族的希望，更是一个国家的明天。中小学生的吸烟与健康问题，需要引起社会的普遍关注，更迫切的需要深入研究和解决，为此我们提出建议：加大教育力度，为孩子们创建一个健康温馨的成长环境。 3.目标确定（根据课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法，描述学生经历学习过程后应达成的目标） 教学目标： 1.知识与能力：知道烟酒的危害，提高辩别是非，分析问题的能力。 2.过程与方法：通过查阅和搜集资料，了解认清烟酒的危害。 3.情感态度与价值观：培养学生正确对待好奇心的态度,能坚决抵制和远离烟酒。 4.学习重点难点 教学重难点： 1.重点：通过查阅和搜集资料，了解认清烟酒的危害。 2.难点：知道烟酒的危害，提高辩别是非，分析问题的能力。 5. 教学过程/学习活动设计 教学过程: 一、导入新课 1.同学们，在日常生活中，你会见到吸烟、喝酒的现象吗？你对这些行为是如何看待的？你喜欢别人吸烟、喝酒吗？为什么？ 2．指导学生回答。 3.板题：主动拒绝烟酒。 二、烟酒有危害 （一）知危害 1.同学们，你们对吸烟、喝酒的危害知多少？请默读课文第一自然段，看看里面的内容告诉我们什么？ 2.指名学生回答，根据学生回答板书： 吸烟 饮酒 危害健康 主动拒绝 健康成长 （二）活动园（说危害） 烟酒的危害并不是我们胡乱说来的，有一个班各小组同学从不同的角度查找了相关资料，请看活动园。 1.PPT上出示问题：阅读两组学习资料，你对烟酒的危害有什么新的认识？ 2.学生阅读资料。 3.指名汇报：根据学生的回答板书：害已 害人 （三）未成年人吸烟喝酒带来的 ... ...