县委书记焦裕禄 《课程标准解读》 语言建构与运用：了解新闻报道的一般特征，把握消息和通讯两种新闻体裁的不同特点。 思维发展与提升：培养阅读新闻作品、筛选信息的能力；揣摩文中重要语句，理解新闻写作将情感融于场景叙事之中的写法；学习通讯选取典型材料来表现人物精神和品格的方法。 审美鉴赏与创造：欣赏新闻庄重含蓄的语言风格，体会其中蕴含的情感美；学习人物通讯多角度、多层次刻画人物的方法，品析人物的品质美。 文化传承与理解：引导学生关注社会、关心时事，进一步培养学生热爱祖国、珍惜领土的思想品质，激发其民族自信心和自豪感；感受焦裕禄的伟大人格，学习焦裕禄高尚的精神品质。 【教学目标】 1.掌握新闻通讯的特点； 2.鉴赏文中的典型事件及其典型意义； 3.鉴赏刻画人物的方法； 4.感悟焦裕禄身上所展现的高贵精神品质。 【教学过程】 1．导入新课 清代郑板桥在河南范县山东潍县担任知县时，写道：“衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声，些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”他为百姓生计而坐卧不安，只有真正贴近百姓的从政者才能有这样的心境。焦裕禄便是这样一位以百姓心为心的县委书记。 2.【作者介绍】 穆青(1921年3月15日-2003年10月11日)，男，1921年出生于河南周口，曾任新华通讯社社长、近代新闻记者。 冯健，解放前夕主要从事新闻宣传报道工作。1949年后调新华社工作。建国后，历任新华通讯社开封分社、江西分社记者，新华社中南总分社、湖北分社记者、编委。撰有通讯《英勇搏斗一百天》、《管得宽》等。 周原(本名乔元庆)，新华社高级记者，1944年参加八路军，1945年，周原加入中国共产党。 1948年调入新华社任记者、高级记者、国内部机 主办: 新动采访室主任，写出了一大批有思想有特色的报 (中华告文学，其作品曾多次获奖。 学习活动一 阅读原文，了解焦裕禄的先进事迹，理解其精神品质，为社区做一期“时代楷模”的壁报专栏并展开对焦裕禄精神价值的探讨。 【学习活动一】 阅读课文，梳理焦裕禄的典型事迹，概括人物的精神品格，完成表格填写。 说明：小标题有的是焦裕禄自己的话，有的是群众或作者的评价。在阅读原文填表格时，重要的是对照小标题，看看作者用了哪些事例，思考这些事例表现了焦裕禄怎样的精神品格。 分层小标题典型事迹精神品格1“吃别人嚼过的馍没味道”亲自调查兰考的自然情况实事求是 脚踏实地2当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前风雪天，访寒问暖艰苦奋斗 身先士卒 3他心里装着全体人民，唯独没有他自己关心他人身体状况，自己却忍着病痛坚持工作无私奉献 亲民爱民4“活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好”病重时，时刻关心兰考工作情况，希望死后葬在沙丘之上。心系民生 勤政为民5他没有死，他还活着兰考发生的巨大变化 通读完全文，完成表格填写，我们不仅对焦裕禄的事迹和精神品质有了基本的了解。更重要的是很多同学在阅读的过程中收获了深深的感动和对焦裕禄深深的敬意。1962年，在兰考县面临内涝、风沙、盐碱三害最严重的时刻，焦裕禄来到兰考。他不畏艰难，迎难而上，一步一步地带领兰考县的劳动人民战胜灾害。风沙最大的时候，他第一个走在最前面；雨水最大的时候，他带头冒雨涉水、观看洪水流势和变化；风雪铺天盖地的时候，他第一个走进劳动人民的柴房里送温暖。即便是死去，他也要埋在兰考的沙堆上，时刻关注当地的发展。焦裕禄用自己的生命建造着兰考的明天，也建造着那个年代的未来。 学习活动二 【学习活动二】 为了宣传先进，弘扬榜样的精神，社区宣传板要开设一期“学习焦裕禄专栏”。请以学习小组为单位，各组选择一个角度，设计一个主题专栏，选取一组与主题相对应的典型事例，来展示焦裕禄的先进事迹和精神品质。可以打破小 ... ...
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