《丰收的节日》教学设计 教材分析 《丰收的节日》是管弦乐乐曲，原是影片《海霞》中的配乐，后由作曲家王酪本人改编为《海霞组曲》。电影《海霞》是根据著名作家黎汝清的长篇小说《海岛女民兵》改编摄制的，讲述的是渔家孤女李海霞在党的抚育下，在与渔霸陈占鳌、潜伏敌特刘阿太等敌人的斗争中，逐渐成长成为：名成熟的革命女战士的故事。《海霞组曲》以清新的旋律，简练地勾勒出南海渔民的生活与思想，在欢快的场景中带给人们无限遐想和希望。 组曲分为五段：1、童年 2、解放 3、织网 4、丰收 5、胜利。 《童年》以带有诉说式音调的抒情性主题，表现了影片女主角海霞对童年生活的回忆，这也贯穿全曲的基本主题，由此展开了南海迷人的风景和生活画卷。《丰收的节日》则以两首不同情趣的舞曲加以组合，烘托渔民丰收后的喜悦心情。一首舞曲爽朗而豪放，另一首则明快而绮丽。 教学目标： 1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。 2、培养音乐感受与鉴赏的能力。 3、培养表现音乐的能力。 4、培养艺术想象和创造力。 5、培养乐观的态度和友爱精神。 教学重难点： 引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 教学过程： 一、图片欣赏导入、引出课题 1、同学们，现在让我们一起来欣赏一组图片，欣赏完后告诉老师你都看到了哪些画面？有什么样的感受生：丰收...... 2、介绍管弦乐曲《丰收的节日》师：同学们真聪明，今天老师给大家带来了一首管弦乐曲，它的名字就叫“丰收”。 二、节奏学习、了解背景 1、模仿拍击、激发兴趣 师：“在学习这首乐曲之前，我们先做个简单的节奏小游戏（出示节奏谱），老师将根据这条节奏来做律动，看看谁的模仿能力最强”播放音乐，师律动，生看谱观察。 师：你们可以吗？ 生：可以A、 不放音乐，直接拍节奏。 师：我们一起试一试，（师生一起拍打节奏）恩，同学们打的不错，但是有一点小问题，首先我们先来看一下，他是几几拍的呀？ 生： 师：拍的强弱规律是怎样的？请你说：（生举手回答） 生：强弱， 师：我们在拍的时候要打出他的怎么样呀？ 师生：强弱规律（师生一起说） 师：我们一共有几小节？ 生：四小节， 师：对四小节，其中后三小节的弱拍是休止符，所以我们拍的时候要注意这两点，一个是强弱规律、一个是休止符。再看一遍（师在打一遍节奏）可以吗？预备走。 （师生一起打节奏）太棒了，现在我们连着来一遍，老师没有说停你们不要停，非常的好，我们同学的节奏感真是太棒了， 师：你们喜欢音乐么？ 生：喜欢。（一起说） 师：的确，音乐是非常奇妙的，不同的音乐给我们的感受是不同的，接下来，老师准备了两段音乐，我们一起感受下它给我们带来怎样的情绪呢？（聆听第一片段） 生：活泼。（谁还有补充）....欢快，热烈， 师：那么，他认为这段片段是非常喜悦，欢快，接下来我们来听一听片段二（聆听第二片段） 生：优美，抒情师：第二片段带给我们的情绪是优美如歌的，其实，刚才我们聆听的两个片段，都是来自我们的管弦乐《丰收的节日》里面的的主题旋律，管弦乐《丰收的节日》原是我们的电影《海霞》里的配乐，后来有作者整理改编成了我们的管弦乐《海霞》组曲，《海霞组曲》主要描述了南海渔民生活场景，《海霞组曲》一共由五首乐曲构成，《丰收的节日》就是其中的第四首，同学看一下，通过他的名字《丰收的节日》那你们就能体会到这是南海的人们在干什么呀？ 生：南海人们在捕鱼， 师：在庆祝她们捕鱼获得了大丰收，今天我们不仅要学习这首管弦乐曲《丰收的节日》，老师也将同学们分成四组，我们也来一个捕鱼大行动，看谁能通过自己的智慧，通过我们自己的行动，获得捕鱼大丰收， ... ...
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