中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人教版六年级下册第一单元《爱满人间》第1课《感恩的心》。 【教材分析】 《感恩的心》是六年级下学期第一单元《爱满人间》第1课唱课，这是一首非常感人的歌曲，旋律深情真挚，跨度不大，节奏富有手语的韵律美，适合学生演唱和表现。歌曲为4/4拍、中速，弱拍起唱。全曲由两个部分构成，第一个部分采用独唱的形式。像在深情地诉说;第二个部分采用二声部合唱，将情绪推向高潮，仿佛作者发自内心的呼唤。 【学情分析】 六年级的学生对于合唱已经有了初步的认识和感知，对于和声的理解也有了初步的实践，但在训练过程中的合作意识还很差，因此在训练的过程中要借助学生对于合声的初步认知注重科学引导，然后反复训练，固定学生的和声意识，在合作的过程中要先注重分声部训练得基础性，然后再进行合作。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 感受歌曲所表达的感恩的情感和旋律的优美特点。 (二)艺术表现 能用真挚优美的感情和声音演唱歌曲二声部，表达出歌曲所要表达的意境。 (三)创意实践 能用肢体语言创新性的表现歌曲，通过不同的演唱形式表演唱歌曲。 （四）文化理解 通过学唱歌曲能够感受人间的“爱”，扩展学生的音乐视野，提高学生的音乐欣赏能力和实践能力。 【教学重难点】 (一)教学重点: 1、通过教师教唱，能够准确表达歌曲的情感和意境。 (二)教学难点: 1、二声部的合作教学 2、能控制并运用好气息，保持乐句的流畅 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 问题导入 教师：同学们，你们知道这个世界上谁最伟大吗？ 预设：回答问题 教师：母爱是世界上最伟大的，她给了我生命和希望，是我们最应该感恩的人，同样中国共产党是我们中国伟大的母亲，因为党给我们创造了今天和平的生活，所以我们每个人都应该有一颗感恩的心，今天我们学习的这首歌曲名字就叫作《感恩的心》（书写板书《感恩的心》） 【设计意图：以问题为切入点，调动学习兴趣，渲染课堂气氛。激起学生探究新知的欲望，自然巧妙的导入新课】 二、师生互动，学唱歌曲 （一）初步聆听，学唱歌曲 教师：请同学们聆听歌曲，判断这首歌曲的情绪是怎样的？（播放音乐） 预设：回答问题 教师：这是一首非常感人的歌曲，旋律深情真挚，跨度不大，节奏富有手语的韵律美，下面请同学们再次聆听歌曲，边听歌曲边律动，听听这首歌曲可以分为几个部分？为什么这样分？（播放音乐） 预设：回答问题 教师：歌曲为4/4拍、中速，弱拍起唱。全曲由两个部分构成，第一个部分采用独唱的形式。像在深情地诉说;第二个部分采用二声部合唱，将情绪推向高潮，仿佛作者发自内心的呼唤。下面我们学习第一部分，第一部分由四个乐句组成，下面我们学唱第一个乐句，请跟琴演唱第一乐句简谱 预设：演唱简谱 教师：处理弱起、切分节奏、附点节奏、空拍、三连音的演唱，请再次演唱 预设：演唱 教师：填词演唱 预设：演唱 教师：下面我们学唱第二个乐句，请跟琴演唱第二乐句简谱 预设:演唱简谱 教师：处理弱起、切分节奏、附点节奏、同音高连音线，请再次演唱 预设：演唱 教师：填词演唱 预设：演唱 教师：下面我们学唱第三个乐句，请跟琴演唱第三乐句简谱 预设：演唱简谱 教师：处理切分节奏、附点节奏、同音高连音线的演唱，请再次演唱 预设：演唱 教师：填词演唱 预设：演唱 教师：下面我们学唱第四个乐句，请跟琴演唱第四乐句简谱 预设：演唱简谱 教师：处理切分节奏、附点节奏、同音高连音线的演唱，请再次演唱 预设：演唱 教师：填词演唱 预设：演唱 教师：下面跟琴整体演唱第一部分 预设 ... ...
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