中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人教版六年级下册第六单元《告别时刻》第2课《放心去飞》。 【教材分析】 《放心去飞》是六年级下学期第六单元《告别时刻》第2课欣赏课，《放心去飞》是一首伤感的离别曲，出自小虎队第七张专辑《再见》，1991年年底发行。小虎队是中国20世纪80年代末至90年代中期非常受欢迎的流行音乐组合，1988年一出道就因其青春阳光的外形、活力四射的舞蹈及淳朴励志的歌曲迅速红遍全亚洲以及所有华人世界，其成员包括吴奇隆、陈志朋、苏有朋。1991年陈志朋应征入伍服役，小虎队解散，《放心去飞》在此背景下创作而成。《放心去飞》不只承载了吴奇隆、陈志朋、苏有朋三人在一起的友谊与不舍，也是对彼此未来的祝福。这首歌曲采用单二部曲式创作而成，A段述说了朋友之间曾经走过的岁月和彼此之间的真挚友谊;B段情绪得到进一步地挥发，表达了相互之间的鼓励和勇敢追求美好未来的和决心。歌曲为是拍，有一种持续向前的律动感，虽然有离别之情，但离别只是为了彼此人生的另一段旅程，歌曲充满了积极的寓意和健康阳光的人生态度。 【学情分析】 六年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。因此在教学中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。对于五音不全的学生，可多鼓励他们参与用课堂打击乐器为歌曲伴奏，以此来培养他们对音乐的兴趣。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 感受歌曲所表达的情感和旋律的进行曲的特点。 (二)艺术表现 能用真挚优美的感情表达出歌曲所要表达的意境。 (三)创意实践 能用肢体语言创新性的表现歌曲。 （四）文化理解 引发学生对小学生活中点滴感人小事的回忆，激发学生积极健康的生活态度，了解、感悟“感恩”的真谛，学会感恩于生活，用爱心回报社会。培养学生理解、表现音乐作品，进一步提升学生的组织能力与合作能力。 【教学重难点】 (一)教学重点: 1、能用肢体语言创新性的表现歌曲，通过不同的演唱形式表演唱歌曲。 (二)教学难点: 1、能用真挚优美的感情表达出歌曲所要表达的意境。 2、掌握节奏演唱 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 问题导入 教师:同学们，这学期你们就小学毕业了，你们有什么感受？ 预设：回答问题 教师：你们想对自己说些什么？ 预设：回答问题 教师：今天我们学习的这首歌曲，它名字就叫作《毕业歌》（书写板书《毕业歌》） 【设计意图：以问题为切入点，调动学习兴趣，渲染课堂气氛。激起学生探究新知的欲望，自然巧妙的导入新课】 二、师生互动，学唱歌曲 （一）初步聆听，学唱歌曲 教师：聆听歌曲，判断这首歌曲的情绪是怎样的？（播放音乐） 预设：回答问题 教师：歌曲情绪是柔美地，歌曲讲述了什么内容？ 预设：回答问题 教师：《放心去飞》是一首伤感的离别曲，出自小虎队第七张专辑《再见》，1991年年底发行。小虎队是中国20世纪80年代末至90年代中期非常受欢迎的流行音乐组合，1988年一出道就因其青春阳光的外形、活力四射的舞蹈及淳朴励志的歌曲迅速红遍全亚洲以及所有华人世界，其成员包括吴奇隆、陈志朋、苏有朋。1991年陈志朋应征入伍服役，小虎队解散，《放心去飞》在此背景下创作而成。《放心去飞》不只承载了吴奇隆、陈志朋、苏有朋三人在一起的友谊与不舍，也是对彼此未来的祝福。下面请同学们再次聆听歌曲 ... ...
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