语言文字应用专题二：赏析修辞手法及效果课件(共34张PPT)-2024年高考语文二轮复习（全国通用）

(课件网) 2024届高考语文二轮复习语言文字应用 专题二：赏析修辞手法及效果 常见的修辞手法的特点 比喻、 比拟、 借代、夸张、 对偶、 排比、 设问、反问、 反复 1、九种必须掌握的修辞手法及特点 对比 引用 双关 反语 顶真 通感 用典 互文 2、了解其他几种修辞方法 修辞运用解题技巧 ３、将修辞手法结合文句，进行内容和效果的分析。句不离段，对某一句话修辞手法的理解，得把这句话代入原文语境，这才是分析修辞手法表达效果的根本。 １、要找准修辞手法，这是大方向，不能错; ２、对这一修辞手法的本质性理解，包括其作用，要有专业术语的识记。 语用修辞考点主观题答题“黄金三要素” 明确指出修辞用法 是什么 (修辞名称) 解读修辞手法 有什么 (内容解读) 分析修辞手法效果 (效果分析) 　 1、定义：就是“打比方”，即抓住两种不同性质的事物的相识点，用一事物来喻另一事物　 2、结构:本体（被比喻事物）、喻体（作比方的事物）、比喻词（比喻关系的标志） 3、条件 1、比喻 ①甲和乙必须是本质不同的事物 ②甲乙之间必须有相似点 例如：在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电在高傲的飞翔。(高尔基《海燕》) 例句中“海燕”和“闪电” 两者是本质不同的事物，二者形状相似，具备比喻的二个条件。 比喻作用: 化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体 ①生动形象，突出特征。 ③引发读者联想，激发读者共鸣。 ②化抽象为具体，化深奥为浅显，“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”。 答题思路 ③效果分析: 相似性表现，也就是分析效果一-生动形象的写出了+对象+特性，表达了作者什么感情。 ①运用了比喻的修辞; ②比喻内容 (构成) :将什么 (本体) 比作什么 (喻体);或“本体是X X”“喻体是X X”“喻词是X X” [注意]分析相似之处时，内容一定要全面，相似性有几点需要答几点，无关文字不写。分析效果还要结合划线句子或者上下文从局部细节放大分长张 1、定义： 拟人 2、比拟 2、种类 拟物 把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。 包括两类：一是把人当作物来写，使人具有物的动作或情态；二是把甲事物当作乙事物来写。 借助丰富的想象，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。 　　增强语言的生动性和形象性，使读者不仅对所描述的事物产生鲜明的印象，而且能感受到作者对事物的强烈感情，从而引起共鸣。 比拟作用 答题思路 ③生动形象的写出了 (分析句中的体现拟人的具体部分)+对象+特性，表达了作者什么感情。 ①运用了拟人的修辞，把某某 (事物) 人格化，将（　　）拟写成（　　）; ②赋某某(事物) 予人的情态、动作、思想等; 3、借代 1、定义 2、种类 3、作用 不直接把所要说的事物名称说出来，而用跟它有关系的另一种事物的名称来称呼它。 部分（局部）代整体 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（《望天门山》） 特征代本体 旌旗十万斩阎罗。（《梅岭三章》） 具体代抽象 南国烽烟正十年。（《梅岭三章》） “烽烟”，原是古代边境用以报警的烟火，这里代指战争，把战争这个抽象的概念具体化、形象化了。 形象（器物）代本体 上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。 专有名称代泛称 你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！ 恰当地运用借代可以引人联想，使语句拥有形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的效果 4、夸张 2、种类 3、作用 4、原则 超前夸张 扩大夸张 缩小夸张 1、定义 为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。 用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，强调语气，烘 ... ...