第2课 图像编码 课件(共29张PPT)+教案（表格式）+同步练习（含答案） 四下信息科技浙教版（2023）

(课件网) 《第2课 图像编码》 浙教版 信息技术 四年级 下 内容总览 目录 05 拓展 09 板书设计 练习 06 建构 04 讨论 03 教学目标 01 你将学习 02 课堂总结 08 07 拓展延伸 教学目标 1、信息意识：能够掌握如何在图像编码中平衡图像质量和文件大小，以便更有效地存储和传输图像。 2、计算思维：能够分析和比较不同图像编码算法在压缩率、失真等方面的性能，从而为实际应用做出最佳选择。 3、数字化学习与创新：能够利用现有的图像编码工具和库，设计并实现自己的图像编码算法，以适应特定的应用需求。 4、信息社会责任：能够了解图像编码对于网络带宽、存储容量和隐私安全的影响，提倡减少不必要的数据浪费和保护个人隐私。 你将学习 2、图像数字化的过程。 1、数字图像与二进制。 新知导入 图像编码导入视频 03、讨论 讨论 学籍系统需要更新同学们的证件照，有些同学的证件图片格式不符合上传要求，该如何解决呢 提供明确的规定和指引：向同学们提供清晰的要求，包括所需的图片格式、尺寸、大小等。这些指引可以包括常见的图片格式（如JPEG、PNG）、尺寸要求以及文件大小限制等。 提供技术支持：对于一些同学可能会遇到困难的情况，提供技术支持渠道 04、建构 建构 按照一定的规则编码生成的图像，计算机才能处理。随着数字设备的普及，越来越多的图像以数字形式被存储起来。 数字图像是在计算机上显示和处理的图像，一般由许许多多的像素组成。像素的作用是决定图像尺寸的大小，像素越大图像的尺寸越大，图像也越清晰。 认识数字图像 图像数字化是通过照相机、智能手机等数字设备将采集到的画面转化成计算机能处理的数字图像的过程，一般用二进制来表示。 图像数字化 二进制只有两个基本符号“0”和“1”，采用逢二进一的进位规则。计算机中所有文件都可以用“0”和“1”表示。例如，十进制 10表示的数值是10，二进制的 10表示的数值是 2。 图像数字化 图像数字化过程中需要按一定规则进行编码，最终以文件形式存储到计算机中，同一图像编码成不同类型后，所需要的存储空间也不一样。 图像数字化 计算机中存储容量最小的单位是比特(bit)，1个二进制位表示1 个比特，但是由于比特所能表示的值太小了，实际上计算机以 8个比特为一个基本单位，称为字节 (Byte)，简写为B。常见的还有KBMB、GB、TB等。 图像数字化—小知识 1B(字节)-8bt(位) 1KB(千字节)= 1024B (字节) 随着图像数字化技术的日益完善和发展，数字图像在航空航天、生物医学、工业工程、文化艺术等领域得到广泛应用。 数字图像的应用 05、拓展 数字图像可以分为矢量图和位图。矢量图是一种缩放不失真的图像格式，任意放大都不会影响清晰度。 拓展 06、练习 1.同一图像编码成不同类型，文件大小有什么变化 2.假设用“0”代表白色方格、“1”代表黑色方格，请根据左图在右图中填写对应的编码。 练习 07、拓展延伸 知识拓展 1、位图文件的视频。 知识拓展 2、编码介绍视频。 知识拓展 3、我们如何利用好图像编码？ 1、选择合适的编码格式：根据图像的特点和使用场景，选择合适的图像编码格式。常见的图像编码格式包括JPEG、PNG、GIF等，它们各有优势，比如JPEG适合存储照片，PNG适合保存透明背景图像，GIF适合简单动画。 2、优化图像质量和大小：在进行图像编码时，要平衡图像质量和文件大小。通过调整压缩率和参数等方法。可以在保证图像质量的前提下尽量减小文件大小，以便更快地加载和传输图像。 知识拓展 4、图像编码利用需要注意什么？ 1、保持图像质量：在进行图像编码和压缩时，要确保图像的质量不会因为压缩而丢失太多细节。选择合适的压缩比例以平衡图像质量和文件大。 2、兼容性：考虑图像编码格式 ... ...