中小学教育资源及组卷应用平台 课 题： 算法的执行 第 5 课时 主备人： 二度备课人： 教学目标 1.学会用单步调试，找出程序的错误位置，并对其进行修正；2.通过讨论完善“鸡兔同笼”算法并绘制流程图，提高学生的计算思维；3.学会根据流程图，完善“鸡兔同笼”的程序。 教学重点 通过讨论完善“鸡兔同笼”算法并绘制流程图，提高学生的计算思维。 教学难点 学会根据流程图，完善“鸡兔同笼”的程序。 教学准备 教 学 过 程 二度备课与修改 导入【引语】上节课我们观看了鸡兔同笼的程序，这节课我们用python打开程序，执行一下这个程序吧！引入课题《算法的执行》。学生根据导学单打开鸡兔同笼程序并运行。学生操作新授【问题】程序出结果了吗？猜一猜程序为什么没有出结果？有什么解决方法？ 学生讨论【小结】教师总结因为程序出错，导致没有结果产生。通过单步调试可找出程序中出错的位置。【活动】根据导学单，对程序执行单步调试，并找出程序中出错的地方。可以的话试着改正程序。学生操作。教师演示找出正确的错误点并和学生一起改正错误。注意：代码中的标点都需在英文半角状态下输入学生操作，【问题】学生观看教师操作，已经修正程序了，为什么程序还是不输出任何结果？学生讨论【小结】在无解的情况下，程序也是不输出结果，【问题】为了让该算法与程序能适用于多数“鸡兔同笼”问题，让用户明确得知题目是否有解，我们可以做哪些调整呢？学生讨论【小结】在程序中加入有解、无解的提示。【讨论】如何判定有解、无解？学生讨论教师提示：用变量“jie”记录此题是否有解。并完善流程图。学生讨论、交流。【活动】根据流程图在python中加入合适的代码，完善提示程序。学生操作，学生讨论、交流。教师小结。【问题】“鸡兔同笼”的程序还有哪些可完善的地方？学生讨论总结【总结】这节课你有什么收获？学生回答。 教学札记 练习易错题与学习困难点摘录： 相应教学对策： 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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