统编版小学道德与法治六年级上册 1.1《感受生活中的法律》第三课时 教学设计

统编版小学道德与法治六年级上册 1《感受生活中的法律》教学设计 教材分析 本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题，以法律和宪法精神为主线。坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来，成为一个整体。 课标要求 法治观念：知道宪法,感受宪法对社会和生活的重要性，形成初步的法治意识。了解公民的基本权利和义务，树立权利和义务相统一的观念。了解未成年人的权利,树立用法律保护个人生命财产安全的意识。知道违法要承担责任,形成守法意识。 学情分析 六年级学生是小学知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。 学习目标 1.树立法律意识，依法行事、依法维权。 2.能够运用法律武器依法维权。 3.了解法律的作用，在日常生活中学会运用法律保护自身利益。 学习重难点 1.了解法律的作用。 2.在日常生活中学会运用法律保护自身利益。 学习方法 教法：信息技术2.0支持下的议题式、互动式教学。 学法：自主、合作、探究的学习方法。 课前准备 课件。 学习过程 话题一： 复习导入 回顾一二课时的内容 话题二： 讲授新课 活动一、体会法律在人们生活中的重要性。 1.游戏和比赛如果没有规则，就无法正常进行。如果没有法律，社会交往变成什么样子？ 2.了解如果没有了法律后果。家人受到伤害、社会秩序混乱、财产得不到保障、食品不安全、消费权益得不到保护等 3. 小贴士 可见没有了法律，我们的生活受到了很大的影响。所以生活需要法律来规范和调整。作为社会生活中的基本规则，法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活。 活动二、明确法律对我们哪些方面有约束，明白我们的生活离不开法律。 4、阅读角 管仲是我国春秋时期伟大的政治家、思想家，《管子》是管仲及其学派的著作综计。《管子》中有一句话：“夫法者，所以兴功惧暴也；律者，所以定分止争也；令者，所以令人知事也。法律政令者，吏民规矩绳墨也。”大意是：法是用来预防和惩罚犯罪的，律是用来解决争端、化解纠纷的。法律政令，就是治理社会的规矩绳墨。 5、法律维护公民的合法权益，知道法律保护我们哪些方面，明确自己享受的权利。 看课本第10页的三幅插图，了解法律保障人民的生活，体会法律的作用。 活动三、用相应的法律解决问题 6、思考 观看图片，说一说，他们应该怎么办？ 7、视频相关链接—法律援助 法律援助是现代社会的一种法律保障制度，由政府设立的法律援助机构组织实施，为经济困难或特殊案件中的当事人，如盲、聋、哑及未成年人无偿提供法律服务。 法律援助在保障公民合法权益、推进司法公正等方面发挥着重要作用，为符合条件的公民提供法律援助是政府的责任。 8、法律故事会 讨论一下案例，说一说它带给我们什么启示 案例———校园欺凌 三、总结 一方面，我们要加强自身的修养，未来的路很长很精彩，不要走上犯罪的道路，做一个对社会有贡献的人； 其次，要对侵害自己权益的事或者人勇敢的说“不”，要明白法律是保护你们的武器，专门惩治犯罪的，是为大家服务的。 人人依法享有权利，依法履行义务。在法律的指引和保护下，个人和家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。 四、课后作业： 和同学交流自己知道的或经历过的与法律有关的故事，了解相关的法律。 五、板书 感受生活中的法律 指南针———行为指引 法律作用大 尺 子———衡量对错 武 器———保障作用 教学反思 ... ...