第21课 蜡烛燃烧 1.世界是由_____构成的，物质是在不断发生变化的。 2.蜡烛燃烧时，产生了_____等新物质。 3.生成新物质的变化，一般伴随着_____或_____等现象。 4.像蜡烛熔化、纸折叠、铁熔化这样的变化,仅仅是_____发生了变化;像蜡烛燃烧、纸燃烧、切开的梨变色、咬过的苹果变色、鸡蛋壳浸入醋中冒泡这样的变化，不仅仅是形态发生了变化，还会产生_____。 5.我们把产生了新物质的变化叫_____，把没有产生新物质的变化叫_____。 1.世界是由物质构成的，物质是在不断发生变化的。 2.蜡烛燃烧时，产生了水、二氧化碳等新物质。 3.生成新物质的变化，一般伴随着发光、发热或改变颜色等现象。 4.像蜡烛熔化、纸折叠、铁熔化这样的变化,仅仅是形态发生了变化;像蜡烛燃烧、纸燃烧、切开的梨变色、咬过的苹果变色、鸡蛋壳浸入醋中冒泡这样的变化，不仅仅是形态发生了变化，还会产生新的物质。 5.我们把产生了新物质的变化叫化学变化，把没有产生新物质的变化叫物理变化。 ：基础过关练 一、选择题 1．下生成了新物质的是（ ）。 A．玻璃破碎 B．蜡烛融化 C．切开的苹果变色 2．灯泡没有发明之前，蜡烛为我们的夜晚带来了光明。有了电灯，蜡烛仍然在科学实验中发挥作用。请分析下列在蜡烛燃烧的过程中的实验结论，说法不正确的是（ ）。 A．空气中支持蜡烛燃烧的气体是无色无味的二氧化碳 B．蜡烛熔化过程没有新物质生成，蜡烛燃烧有新物质生成 C．蜡烛燃烧会产生二氧化碳和水 3．下列现象中没有产生新物质的现象是（ ）。 A．蜡烛燃烧 B．切开的苹果变色 C．冰化成水 4．（ ）属于生成新物质的变化。 A．蜡烛燃烧、纸燃烧 B．大豆做成豆腐脑 C．把铁皮磨成铁粉 5．下列现象（ ）没有生成新物质。 A．蜡烛燃烧 B．切开的梨变色 C．玻璃杯打碎 二、填空题 6．蜡烛燃烧时，产生新物质的同时，还伴随着 、 等现象。 7．举例说明，生活中有哪些生成新物质的现象： 。 8．翻转烧杯，迅速将澄清的石灰水倒入烧杯中并振荡，观察到烧杯内澄清的石灰水变 ，说明燃烧的过程中有 生成。 9．如图，用一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，观察到烧杯内壁出现水珠，说明蜡烛燃烧的过程中有 生成。 10．取一支蜡烛，用火柴点燃，观察到蜡烛可以持续燃烧，空气中支持燃烧的气体是 。蜡烛缓慢变短，变短的部分 （有、没有）生成新的物质。 三、判断题 11．大米加热做成米饭，切开的水果变色，打开冰箱冷冻门会出现“白气”等现象，都属于产生新物质的变化。( ) 12．面粉蒸熟做成馒头、大米煮熟做成米饭都没有产生新物质。( ) 13．食盐溶解在水里属于不可逆反应。 ( ) 14．水变成水蒸气的变化属于产生新物质的变化。( ) 15．产生新物质的变化时，一定会发光、发热。( ) ：拓展培优练 四、简答题 16．给食盐水进行加热，坩埚上会有什么现象？由此得出的结论是什么？ 17．蜡烛燃烧的变化实验中，点燃蜡烛，会看到什么现象？由此得出的结论是什么？ 五、实验题 18．探究蜡烛的燃烧。 （1）扣上玻璃杯后，看到( )号蜡烛先熄灭，( )号蜡烛燃烧的最久。原因是( )。 （2）在2号和3号的玻璃杯内可以看到烧杯壁上有( )出现，说明蜡烛燃烧产生了( )；将2号玻璃杯翻转后，迅速将澄清的石灰水倒入烧杯中并振荡，可以发现石灰水变( )，这说明蜡烛燃烧产生了( )。 19．小光为研究二氧化碳气体的特点，他设计了下面的实验装置图，他在一个烧杯里放入两支点燃的蜡烛，把一瓶二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，结果发现位置低的那一支蜡烛先熄灭。他由此得出了以下结论： ①二氧化碳这种气体自己 （“能”或“不能”）燃烧， （“能”或“不能”）支持燃烧。 ②说明二氧化碳 （“能灭火”或“不能灭火”）。 ③他推测二氧化碳可以用作灭火剂的原因就是因为这种气体比空气 （“轻 ... ...
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