诗歌专题训练--登泰山诗 阅读下面的元诗，回答问题。 登泰山 张养浩 风云一举到天关，快意生平有此观。 万古齐州烟九点①，五更沧海日三竿。 向来井处方知隘，今后巢居亦觉宽。 笑拍洪崖咏新作②，满空笙鹤下高寒③。 [注]①唐代李贺《梦云》诗有“遥望齐州九点烟”之句，中国古代有九州之说，故云“九点烟”。②洪崖，传说中的古代仙人。③笙鹤，暗用仙人王子乔吹笙、乘白鹤飞仙二事。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．首句写诗人脚步轻灵，好像得到了风云的托举，传达出迫不及待一览胜景的心情。 B．颔联化用李贺诗意，写出泰山巍峨高耸的气势，体现历史纵深感，引发下文的哲思。 C．尾联运用典故，描绘了一幅远离尘世，在泰山与仙人共游、吟咏新作的缥缈奇幻的画面。 D．全诗虚实结合，表现出与《梦游天姥吟留别》一样的志趣高洁而且恬淡闲远的内心世界。 2．古人“登山则情满于山”“望远而致思深”。诗人登泰山后生发出了什么样的“情”与“思”？请结合诗歌简要分析。 阅读下面的这首唐诗，完成下面小题。 游泰山六首（其三） 李白 平明登日观，举手开云关。 精神四飞扬，如出天地间。 黄河从西来，窈窕入远山。 凭崖览八极，目尽长空闲。 偶然值青童，绿发双云鬟。 笑我晚学仙，蹉跎凋朱颜。 踌躇忽不见，浩荡难追攀。 3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A．起句叙事，诗人登上日观峰，拨开浓浓云雾，似乎打开了神仙世界的大门，想象奇特。 B．诗歌五六句写景，黄河从西方奔涌而来，流入远山之间，“窈窕”绘尽其深远曲折之态。 C．“凭崖”两句写诗人凭崖远眺，天地悠然，以宽阔的天空反衬登高者的自卑渺小与无奈。 D．诗歌描写了诗人登泰山的经历，从登山到凭崖观景再到遇青童等，描写充满了故事性。 4．诗歌在塑造诗人形象时运用了哪些表现手法？请简要分析。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 游泰山（其六）① 李白 朝饮王母池，暝投天门关。 独抱绿绮琴，夜行青山间。 山明月露白，夜静松风歇。 仙人游碧峰，处处笙歌发。 寂静娱清晖，玉真②连翠微。 想象鸾凤舞，飘飖龙虎衣。 扪天摘匏瓜③，恍惚不忆归。 举手弄清浅，误攀织女机。 明晨坐相失，但见五云飞。 注释：①李白的组诗《游泰山》（六首）作于天宝元年（742），诗人曾在当年四月登泰山。②玉真：仙子名。③匏瓜：星宿名。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．开篇“朝饮”“暝投”两句，交待了诗人从泰山东南麓的王母池到天门关的游山路径，表现出诗人登山时间之长，也引人想见泰山景色之雄奇。 B．诗人携绿绮琴行群山间，与仙人游而聆听仙乐、观仙舞，诗人对此感到快慰。“想象鸾凤舞，飘飖龙虎衣”与“霓为衣兮风为马”有异曲同工之妙。 C．诗人举手要把匏瓜星摘下，“恍惚不忆归”，不禁抬手拨弄轻浅的云儿，急切之中却误摘了织女星。 D．此诗表达了诗人登临泰山的愉悦之情，也流露出他在泰山仙境消失后的遗憾之意。 6．李白一生大半过着浪游的生活，写下不少游历名山大川的诗篇。请结合学过的《梦游天姥吟留别》比较分析两首诗在构思和内容表达上的异同。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 送范山人归泰山 李白 鲁客抱白鹤,别余往泰山。 初行若片云,杳在青崖间。 高高至天门，日观近可攀。 云山望不及。此去何时还。 7．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A．本诗开篇点题。“抱白鹤”是一个特写镜头，暗示了范山人的隐者身份和闲逸淡远的心性。 B．诗的颔联和颈联，从范山人一方着笔，侧面表达了诗人对范山人的一片深情。 C．诗的颈联实写范山人归泰，山越上越高，已至天门，日观峰也近在眼前了。 D．诗的尾联，有点睛之效，抒发诗人惆怅之情，“此去何时还”,问而不答，余意无穷。 8． ... ...
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