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京改版数学七年级下册第六章 整式的运算 复习素材 (共8份打包)

日期:2024-12-28 科目:数学 类型:初中素材 查看:42次 大小:735943B 来源:二一课件通
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    幂的运算中的几种思维火花 幂的运算法则,课本上学过的有: (1)同底数幂相乘,底数不变,指数相加:. (2)积的乘方,每个因式分别乘方,再把所得的幂相乘 : . (3)幂的乘方,底数不变,指数相乘: . (4)同底数幂相除,底数不变,指数相减: . 这些法则都是在有理数运算的基础上讨论的,法则中的底数字母可以代表数字,也可以是代数式,而指数字母目前只代表正整数. 这些法则运用时还要注意几种数学思想的提炼,这样才会灵活处理各种问题. (1) 数字到字母的迁移思维 [例1] 计算 . (分析)问题还是同底数幂的乘法,只不过指数不是具体的数字,变成代数式了,我们仍然可以运用法则,指数相加时要注意合并同类项. [解] 原式==. (注)事实上我们所学的幂的运算法则中,指数都可以扩展为字母或代数式. [例2 ] 计算 . (分析)看作幂,看作乘方指数,指数相乘时,要注意有括号的作用:2=. [解] 原式==. (2) 整体思维 [例3]计算 . (分析)如果想到,这样就可以把看作一个整体,作为底数,进行同底数幂的乘法. [解] 原式==. (注)法则中的底数都可以是数字、字母、代数式,要注意观察其特点,灵活运用法则进行运算. [例4]计算 . (分析)被除式和除式分别是积的乘方,但是两个积相同,我们还是把看作一个整体,先进行同底数幂的除法,再进行积的乘方. [解] 原式=. (注)该题有两种思路,可以分别试算一下,然后再选择一种简便方法. (3) 逆向思维 [例5] 计算 . (分析)指数太大,直接乘方计算无法进行。若倒退一步,把看作,再用结合律计算,这时再倒退一步=,这样计算起来会非常简便了. [解] 原式===. (注)数字太大的计算问题,一般都会有简便方法,不要直来直去,要知道有时“退一步海阔天空”啊! [例6] 已知 ,求的值. (分析)所求与已知相离太远, 倒退着联想=,这样已知数正好利用上. [解] ===100. (注)我们所学过的几个幂的运算法则都可以逆用,适当后退,为了更好的前进. (4) 有限到无限的递推思维 [例7 ]计算 . (分析)多个同底数幂相乘,我们还可以应用法则:底数不变,所有的指数相加. [解] 原式=. (注)法则都可以拓展应用,处理复杂问题时要注意理解选用. 幂的运算法则也可以逆用哟 学习同底数幂的乘法,幂的乘方,积的乘方及同底数幂的除法的运算法则,同学们不仅要熟练掌握这些法则进行有关的幂的运算,还要会逆用这些法则来解决一些问题. 1、 同底数幂的乘法法则的逆用 同底数幂的乘法法则为:am·an=am+n(m,n为正整数),将其逆用为am+n=am·an(m,n为正整数). 例1 已知3m=9,3n=27,求3m+n+1的值. 分析:根据同底数幂的乘法法则的逆用,可得3m+n+1=3m·3n·3,然后将3m=9,3n=27代入计算即可. 解:3m+n+1=3m·3n·3=9×27×3=729. 评注:根据本题的已知条件,也可以直接求出m,n的值代入计算. 二、幂的乘方法则的逆用 幂的乘方的运算法则为(am)n=amn(m,n为正整数),将其逆用为amn=(am)n(m,n为正整数). 例2 已知ab=9,求a3b-a2b的值. 分析:根据已知条件ab=9,可以逆用幂的运算法则将a3b化为(ab)3,a2b化为(ab)2,然后将ab=9代入计算. 解: a3b-a2b=(ab)3-(ab)2=93-92=9×92-92=92(9-1)=81×8=648. 评注:根据已知条件不易直接求到a,b的值,此时可求到逆用幂的运算法则进行变形计算. 三、积的乘方运算法则的逆用 积的乘方的运算法则为(ab)n=an·bn(n为正整数),将其逆用为(ab)n=an·bn(n为正整数). 例3 已知am=16,bm=81,求(a2b)m的值. 分析:根据已知条件不容易直接求到a,b,m的值,此时可逆用积的乘方运算法则,将(a2b)m变为a2m·bm,然后将已知条件代入求值. 解: (a2b)m=(a2)m·bm=(am)2·bm=162×81=20736. 评注:当已知条件是幂的形式,所求式子是积的乘方的形式时,可思考逆用积的乘方运算法则进行代 ... ...

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