人教版体育与健康一年级《乒乓球第3课：挥拍操之基本步法》教学设计 （表格式）

《乒乓球第3课：挥拍操之基本步法》教学设计 课题 挥拍操之基础步法 课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他 1.课程标准分析课时目标 （1）体验移动性技能的练习方法，在运动过程中体验方向、节奏、水平、力量的变化，知道相关运动术语。 （2）体验操控性技能的练习方法。 （3）感受时空变化，在个人和集体练习中根据指定节拍感受时间变化。 2.教学内容分析 本课主要由两个教学内容组成，分别是基础步法和托球练习。以基础步法教学为主要内容，让学生体验移动性技能的方向、节奏、水平的变化；以托球练习为辅助教学，体验操控性技能，让学生练习手感，提升对乒乓球运动的兴趣，培养乒乓球的意识，体会勇于挑战的体育品格。 3.学生学情分析 学生都没学习过乒乓球专业步法。 大部分学生都没握过乒乓球拍。 会托球的学生很少。 几乎没有手感。 4.学习目标叙写 （1）通过学习，学会乒乓球基础步法：小碎步、单步和并步。 （2）通过学习，学会乒乓球原地托球技能，增强自己的手感。 （3）通过练习，提升对乒乓球运动的兴趣，培养乒乓球的意识，体会勇于挑战的体育品格。 5.评价任务设计 （1）是否知道本次课学习的乒乓球基础步法的名称是什么？（检验学习目标1） （2）是否学会了基本步法？（检验学习目标1） （3）是否学会托球？（检验学习目标2） （4）是否对乒乓球运动感兴趣？（检验学习目标3） 6.学习活动设计 教师活动学生活动环节一：课堂常规评价 要点时间教师活动1 1.集合整队。 师：集合，体育委员整队，组长清点人数，若有未到同学，报告老师！ 2.安排见习生。 3.安全教育。 （1）运动安全：在运动的移动过程中，不能用手推拉别人； （2）器材安全：乒乓球拍是木头做的，能对身体造成伤害，不能用乒乓球拍打人；乒乓球是塑料物质做的，不能将球放入自己的嘴巴！ 4.热身运动。4×8拍一节 （1）扩胸运动 （2）振臂运动 （3）侧抬腿 （4）俯背运动 （5）手臂拉伸 （6）弓步压腿 5.教学内容。 （1）师：孩子们找到自己最崇拜的乒乓球运动员了吗？能大声将他（她）的名字告诉老师吗？ （2）师：那孩子们看过他们打乒乓球的视频了吗？ （3）师：他们在比赛中的移动速度非常的快，那是因为乒乓球运动有专属的移动步法，老师做动作，你们来猜猜这些步法的名字好吗？ （4）教师依次做三个基本步法。 （5）孩子们想成为乒乓球运动员吗？一起来开启乒乓球之旅吧，第一站：乒乓球基本步法之小碎步、单步、并步！学生活动1 1.组织：如图，10列纵队，每队4人。 2.快静齐，队长认真清点本队未到队员。 3.遵守安全规则。 4.认真参与，达到热身效果。 5.与老师积极互动。 1.认真记住安全规则； 2.参与热身运动； 3.积极与老师互动。5活动意图说明：清点人数、安全教育、热身活动等常规内容，保证课堂有序进行。环节二:基础步法+托球练习评价 要点时间教师活动2 1.基础步法。 （1）小碎步。 ①动作要领：膝盖微屈，重心降低，双脚交替原地点步，腹部收紧，前脚掌着地。 ②教学方法：教师边讲解动作要领边镜面示范，学生跟随模仿，易犯错误提醒：腹部收紧，前脚掌着地。 ③课时作业：跟音乐《Tabata Wod》与动作进行串联。每次2节，完成2次。 歌词/音乐动作名称动作要领Welcome to Tabata， Here we go in 54321 go 音乐踏步自然放松，调整呼吸Round One 音乐 3 2 1Stop小碎步膝盖微屈重心降低双脚交替原地点步音乐 3 2 1Go 音乐踏步自然放松，调整呼吸Round Two 音乐 54321Stop小碎步膝盖微屈重心降低双脚交替原地点步 （2）单步。 ①动作要领：膝盖微屈，重心降低，前脚掌蹬地小范围移动。 ②教学方法：教师边讲解动作要领边镜面示范，学生跟随模仿，易犯错误提醒：前脚掌蹬地。 ③课时作业： ... ...