课件51张PPT。专题十 理解常见文言虚词 在文中的意义和用法高考解密 真题演练栏目链接高考解密 文言虚词有三个特点：一是一词多类，如“之”就有代词、助词、连词等用法；二是一类多义，同样是作为代词的“之”，有时可作人称代词(我、你、他)，也可作指示代词(这、这个、这种)；三是可以连用，最常见的是句末语气助词的连用。如“寡人之于国也，尽心焉耳矣”中的“焉耳矣”。高考解密 真题演练栏目链接高考解密 1．牢记例句，辨析易混 虚词题命题有“都相同”“不相同”之分。因为虚词的用法灵活多变，从对比角度巧妙地设题，降低了难度，而又切合虚词本身的特点。因此，解答虚词题要把虚词易混用法一一辨析清楚。如“而”字，作连词时，可表示转折、并列、承接、修饰、假设等关系，极易混淆，要有针对性地区分。高考解密 真题演练栏目链接高考解密高考解密 真题演练栏目链接高考解密高考解密 真题演练栏目链接高考解密高考解密 真题演练栏目链接高考解密2．同类异形，注重积累 如表限定范围的副词有：只、止、特、但、徒、惟、仅、直、啻。它们可译为：只、只是、只有、仅仅。表示时间短暂的副词有：少时、少顷、少间、俄顷、俄而、未几、须臾、寻、旋、既而、斯须。它们可译为：不久、立刻、随即、一会儿、片刻。再如句首虚词，引起议论或表示感叹的有：夫、盖、嗟夫、呜呼、噫、若夫。句末虚词，表示各种语气的有：者、也、乎、哉、矣、焉、邪(耶)、耳、尔、与(欤)。一般根据文意可将它们译为：吗、呢、了、啊、吧。高考解密 真题演练栏目链接高考解密巩固提升高考解密 真题演练栏目链接介词，表示动作、行为产生的原因，可译为“因为”“由于”连词，表示动作、行为的目的，可译为“以便”“用来” 介词，表示动作、行为的方法或方式，可译为“按照” 高考解密高考解密 真题演练栏目链接介词，表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法，可译为“用”介词，表示动作、行为的凭借，可译为“用(凭)什么身份”高考解密高考解密 真题演练栏目链接连词，表示并列关系，可不译连词，表承接关系，可不译连词，表修饰关系，可不译连词，表递进关系，可译为“而且”“并且”连词，表转折关系，可译为“然而”“可是”高考解密高考解密 真题演练栏目链接代词，表第三人称，“他”，指李蟠结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性结构助词，补语标志结构助词，定语后置的标志音节助词，用于表时间的词的后面，凑足音节，无义高考解密高考解密 真题演练栏目链接高考解密高考解密 真题演练栏目链接巩固提升代词，表示第一人称，指自己语气助词，无义语气助词，表揣度高考解密高考解密 真题演练栏目链接指示代词，表示“其中的”，后面多为数词指示代词，表远指，“那”“那个”“那些”高考解密高考解密 真题演练栏目链接介词，“从”介词，引出动作涉及的对象，“对”介词，表比较，“比”介词，“向”介词，“对”“对于”高考解密高考解密 真题演练栏目链接介词，表示动作、行为的时间，可译为“在”“当”介词，表示动作、行为的原因，可译为“因为”“由于” 介词，表示动作、行为的代替，可译为“替”“给”介词，“被”高考解密高考解密 真题演练栏目链接3．一词多类，分清用法 一个虚词有多种不同的用法，而相同的用法又可以用不同的虚词来表示。如“之”：①杳不知其所之也；②遂与之俱出；③燕雀安知鸿鹄之志哉；④众人慕仰若水之归海；⑤不如须臾之所学也。其中①是实词；②～⑤作虚词时，各有其不同的用法。“之”作代词时，与“其”“此”“彼”“尔”等意思相近。一词多类多用的虚词还有：乎、者、也、以、于、而、则、焉、其、乃、与、矣、且、夫、为、所、哉等。高考解密高考解密 真题演练栏目链接通“呵”，“喝问 ... ...
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