第2课 走进物联网 教案4 七下信息科技浙教版（2023）

中小学教育资源及组卷应用平台 走进物联网 教学设计 课题 走进物联网 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 七年级 教材分析 本课是浙教版2023信息科技七年级第一单元《认识物联网》中的第2课《走进物联网》。本课将带领学生深入了解物联网的三大特征和基本架构，通过理论学习和实例分析，帮助学生建立起对物联网的全面认识。本课内容丰富，结构清晰，注重理论与实践的结合，有利于培养学生的信息科技素养和创新能力。通过学习本课，学生将为后续深入学习物联网技术打下坚实的基础。 学习目标 1.信息意识：通过学习物联网的特征和架构，使学生对物联网有更深入的理解，提高学生的信息意识，培养学生主动获取、处理、传播信息的能力。2.计算思维：引导学生分析物联网技术在现实生活中的应用，培养学生运用计算思维解决问题的能力，激发学生对计算机科学和信息技术的学习兴趣。3.数字化学习与创新：通过探究物联网的实际案例，使学生掌握物联网的基本原理和应用，培养学生运用数字化技术进行学习和创新的能力。4.信息社会责任：讨论物联网技术在个人隐私、信息安全等方面的影响，使学生认识到信息社会责任的重要性，培养学生在网络环境中遵守道德规范、保护个人和他人的信息安全。 重点 了解物联网的特征 难点 掌握物联网的架构 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 通过展示物联网在生活中的应用实例（如智能家居、智能农业等），引导学生思考物联网给生活带来的便利。 观看实例，思考物联网与生活的联系。 通过实际应用实例，激发学生的学习兴趣，为后续学习打下基础。 讲授新课 环节一、物联网的特征教师活动：首先，详细解释“全面感知”这一特征。通过实际的物联网设备或系统的演示，向学生展示如何通过各种传感器和设备收集、捕获数据，从而实现对物理世界的全面感知。例如，智能温度传感器可以监测仓库的温度，智能摄像头可以监测交通流量等。教师活动：接下来，讲解“可靠传递”这一特征。解释物联网如何通过各种网络协议和传输技术，确保数据的可靠传输。例如，Zigbee、LoRa等低功耗广域网技术，以及MQTT、CoAP等物联网通信协议。教师活动：最后，重点讲解“智能处理”这一特征。通过实例演示，向学生展示如何利用人工智能、机器学习等技术对物联网数据进行处理和分析，从而实现智能化决策和行动。例如，利用人工智能分析智能家居设备收集的数据，自动调节室内温度和湿度。环节二、物联网的架构教师活动：首先，展示物联网的基本架构图，并详细解释各个组成部分的作用。向学生解释物联网通常由感知层、网络层和应用层三个层面组成。教师活动：在感知层，解释如何通过各种传感器和设备收集物理世界的数据。这些设备可以包括温度传感器、湿度传感器、摄像头、RFID标签等。教师活动：在网络层，解释如何通过各种网络协议和传输技术，将感知层收集的数据传输到应用层。这可以包括各种无线网络技术（如Wi-Fi、Zigbee、LoRa等）以及有线网络技术。教师活动：在应用层，解释如何利用收集的数据进行各种智能化处理和应用。例如，智能家居控制系统可以根据传感器收集的数据自动调节室内温度；智能农业系统可以根据土壤传感器的数据自动调整灌溉系统等。教师活动：最后，强调物联网架构的开放性和灵活性。不同的设备和系统可以根据具体需求和场景进行组合和集成，从而构建出各种具有特色的物联网应用。 认真听讲，理解并记忆物联网的特征。跟随教师的讲解，理解并记忆物联网的架构。 帮助学生全面了解物联网的核心特点，加深对物联网的认识。让学生掌握物联网的基本架构，为后续深入学习打下基础。 课堂练习 布置相关练习题，引导学生运用所学知识解决问题。 完成练习题，巩固所学知识。 通过练习，加深学生对知 ... ...