宠物安全知多少 教学设计（表格式）四年级综合实践活动

教学设计 教材类型 标准 课程名称 宠物安全知多少 课时 1课时 课程类型 综合实践活动 授课教师 授课时间 授课对象 四年级学生 教具 视频、PPT 教学目的 1、通过一系列知识的讲解，使学生了解到宠物咬伤的危害性及严重性，引起学生的重视。2、通过引导学生联系实际，学习怎样预防宠物咬伤。3、通过学生自学和教师讲授，掌握被宠物咬伤后的正确做法。 教学重难点 学习预防宠物咬伤的一系列知识点，掌握必要的自卫知识和技能掌握被动物咬伤后待的正确做法。 教学过程 一、开篇： 同学们，今天我们又要上安全教育课了。 我们常说动物是人类的朋友，你们喜欢小动物吗？谁养过宠物？ 二、面对现实，看清隐患教师：是呀，很多同学都有养小动物的经历，你和宠物是怎样亲密的接触的？这节课我们讨论的内容是宠物安全。板书标题：宠物安全小动物也能给我们带来很多欢乐，越来越多的人把养宠物当成了“时尚”。但是这种“时尚”的背后也有“隐患”。，。 你知道养宠物有哪些“隐患”吗？ 学生自由发言。正如大家所言，在与宠物亲密接触中却蕴含着不可预知的危险。现在， 宠物伤人的案例却越来越多。下面我们再来看一则新闻，也许让你对预防宠物伤害会有更多的了解。 学生观看视频《二岁儿童被狗咬伤》教师：有很多人认为只有疯狗才会传播狂犬病，其实家养的小猫、小狗一样可以。因此，与家养宠物相处时也要注意安全，谨防被咬、抓伤。 设计意图：在思考为什么要单独学习这个问题时，目的是要引起学生的关注：认识到这个问题的严重性。三、了解习性、如何与宠物相处 宠物伤害近年来越来越多。为什么儿童那么容易被猫狗抓伤和咬伤？我们如何才能避免被宠物伤到呢？下面我们请大家分组讨论如何才能避免被宠物物伤害。（1）陌生猫狗莫靠近教师：哪组先来谈谈？当遇到陌生狗时你会怎么做 ？ 学生表演情景：小赵和同学小贺去小熊家玩，可是刚走到小熊家门口，小熊家的狗就冲着两人叫，小赵拿起砖头就要打，小贺立即将小赵抱住，不让他靠近，冲着楼上的窗户喊小熊，小熊连忙跑出来接他们。这也让小赵得到了教训，陌生的猫狗不要贸然靠近。教师总结：如果去朋友家看到狗的话，千万不要擅自进入。因为狗的领地意识极强，突然闯入，可能会被扑倒或咬伤，所以无论是路遇流浪狗还是住宅区碰到陌生的家养狗，都不要贸然接近它，也不要突然跑动或与之对视，最好能结伴而行或由主人带领。 设计意图：让学生联系实际清楚动物的特点，以求形象生动，在学生头脑中留下深刻的印象。 （二）动物护食要清楚 教师：除此以外，和宠物接触中，还应该注意什么呢？表演：罗西和小吴在家里喂兔子，在喂胡萝卜的时候，小吴不小心将胡萝卜掉在了地上，此时，兔子正津津有味的吃着，小吴刚想把胡萝卜捡起来，罗西便阻止他并说道：“别抢它的吃的。”小吴有点生气，说道：“我跟它玩呢。”罗西说：“兔子急了也会咬人的。”教师追问：同学们，你们觉得他们说的对吗？教师总结：动物有保护自己物品的本能，尤其是自己的食物，如果与他们抢夺，即便是在玩耍，即便是他们的主人，也可能会被他们攻击或者误伤，在这里老师要提醒同学们一句：为了自身的安全，同学们千万不要去抢夺动物的物品，避免受伤。正如大家讨论的那样，在与宠物的接触中，一定要注意：1、与不熟悉的宠物保持距离。 2、在宠物进食和睡觉时，不挑逗、打扰它们。此时宠物的攻击性很强。 3、宠物发情期，一定要注意观察它们的日常行为，尽量别去招惹它们。 4、炎热夏季时，宠物也会变得烦躁，也要尽量不去挑逗它们。（三）家中宠物重卫生 教师：是不是做到这些，就可以了呢？面对家中的宠物我们又该注意什么呢？下面我要采访几位同学，也许会给大家带来一些启发。 教师随堂采访家里有宠物的同学，请大家谈谈 ... ...