【2022新版课标】小学音乐人教版五年级下册第二单元《瑶族舞曲》（欣赏+器乐）课件+教案+素材

(课件网) 第二单元 五十六朵花 同学们，你们都知道中国有哪些少数民族？ 他们都有哪些独特的音乐和舞蹈或者风俗习惯呢？ 管弦乐曲《瑶族舞曲》 首先，老师先简单介绍一下该作品，《瑶族舞曲》这是一首家喻户晓的管弦乐曲，生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。接下来聆听音乐，判断这首作品的情绪是怎样的？ 这首作品是安静、优美、中间还有热闹欢快地。速度是怎样的呢？ 有时快有时慢 通过聆听你能听出这是什么乐器演奏的吗？ 这首作品是由中国民族管弦乐乐队演奏的，你们了解这个乐队吗？ 民族管弦乐队是中国近代以中国民族乐器为基础，结合西方交响乐队编制方式建立的乐队形式，包括吹奏乐器组、拉弦乐器组、弹拨乐器组和打击乐器组。通过聆听，判断这首作品有几部分组成？ 全曲为复三部曲式，下面聆听第一部分，听听这段音乐的音乐有什么特点？中间出现了几个主题？ 这首作品由两个主题构成，下面我们聆听第一个主题，听听这个主题的情绪、速度是怎样的？表现了怎样的画面？ 在简短的引子后，进人第一部分，第一主题来自瑶族民歌《瑶族长鼓舞歌》，音乐优美扦情，描绘了姑娘们婀娜多姿的舞态;下面数一数第一个主题出现了几次？ 第一主题出现了3次，每次出现的音色和力度一样吗？ 每一次出现的力度和音色是不一样的，下面我们跟钢琴哼唱 下面我们聆听第二主题，听听这个主题的情绪、速度是怎样的？表现了怎样的画面？ 第二主题是由第一主题派生出来的，速度加快、节奏更为密集，音乐情绪更加热烈欢快，甚至有些粗扩，表现了小伙子们奔放的舞姿。下面我们利用声势动作为主题二伴奏 聆听第二部分音乐，听听这首作品的情绪是怎样的？节拍和速度发生了什么变化？ 第二部分节拍发生变化，转为三拍子，旋律十分优美，表现了青年们真挚的爱情和对幸福生话的向往。速度是中速。接下来我们边打节奏边表现音乐 聆听第三部分音乐，听听这首作品的情绪是怎样的？节拍和速度发生了什么变化？这部分的音乐你们熟悉吗？ 第三部分是再现部，再现了第一二主题，表现了人们又纷纷加入到群舞的行列，欢跳、旋转、歌唱着，气氛越来越热烈，感情越来越奔放，乐曲在强烈的全奏中推向高潮。下面我们利用乐器为第三部分音乐伴奏 整体聆听 接下来我们来学习一下《瑶族舞曲》的演奏，今天我们选取的乐器是葫芦丝、钢琴、口风琴 分句演奏 整体配合演奏 下面我们表现乐曲，A部分主题一用哼唱，主题二声势动作（播放歌曲）B部分打节奏C部分用乐器伴奏 下面我们来欣赏一段视频 说说你的感受？ 感谢您的观看！ 感谢您观看与支持 攻坚克难赢未来———实现中华民族伟大复兴的中国梦!中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人教版五年级下册第二单元《五十六朵花》第2课欣赏《瑶族舞曲》+演奏《瑶族舞曲》。 【教材分析】 欣赏《瑶族舞曲》+器乐《瑶族舞曲》是五年级下学期第二单元《五十六朵花》第2课欣赏课。《瑶族舞曲》这是一首家喻户晓的管弦乐曲，生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。演奏《瑶族舞曲》为提高学生课堂乐器的演奏能力，并能对不同的课堂乐器有更多认识，教材编写了部分演奏内容。本课依据单元教学内容，选取了瑶族舞曲的一个主题进行演奏教学。这是一个综合性的器乐演奏内容，教材中展示了部分课堂乐器的图片，包括旋律乐器和节奏乐器，要求学生自己选择乐器进行合奏，为学生提供了比较大的音乐创造与实践空间。 【学情分析】 五年级的学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，因此在教学中应加强对这学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓 ... ...