中小学教育资源及组卷应用平台 4 窦娥冤（节选） 一、单选题 1．下列加粗字注音全对的一组是（ ） A．嗟（jiē）怨 罪愆（yún） 衔（xián）冤 B．亢（kàng）旱 刽（guì）子手 提（dī）防 C．湛湛（zhàn） 阡陌（mò） 偃（yàn）旗 D．鼓三通（tōng） 苌（cháng）弘 盗跖（zhí） 2．下面句中加点的词，与现代汉语相同的一项是（ ） A．这早晚窦秀才敢待来也 B．我一向搬在山阳县居住 C．美妇人我见过万千向外 D．也是天幸，我婆婆忽然呕吐，不要汤吃 3．在元杂剧中，存在着许多方言、俚语及口语，理解它们对读懂剧本很有作用。下面句子中，对加点词的解释不完全正确的一项是（ ） A．端的个有谁问；端的个：究竟，真的做的个怕硬欺软；做的个：怎么这样 B．怎不将天地也生埋怨；生：深我窦娥向哥哥行有句言；行：这边，那边 C．则落得吞声忍气空嗟怨；则：只没来由犯王法；没来由：无缘无故 D．做甚么三年不见甘霖降；做甚么：为什么不明不暗，负屈衔冤；不明不暗：世道昏暗 4．对下列语句中修辞手法的说明，不正确的一项是（ ） A．满腹闲愁，数年禁受，天知否？天若是知我情由，怕不待和天瘦。（反问，拟人） B．你道他匆匆喜，我替你倒细细愁：愁则愁兴阑珊咽不下交欢酒，愁则愁眼昏腾扭不上同心扣，愁则愁意朦胧睡不稳芙蓉褥。（对比，排比） C．婆婆也，你莫不为“黄金浮世宝，白发故人稀”，因此上把旧恩情，全不比新知契？（呼告，反问，对偶） D．呀！是谁人唱叫扬疾，不由我不魄散魂飞。恰消停，才苏醒，又昏迷。捱千般打拷，万种凌逼，一杖下，一道血，一层皮。（夸张，排比） 5．下列横线处应填入的一组语句，排序最恰当的一组是（ ） 中国古典悲剧以悲苦为主，但往往苦尽甘来，用否极泰来的方式实现悲喜剧的交融，创造一种哀而不伤的悲剧美。 ， ， 。。 。所以，《窦娥冤》也添了一个“补恨”的尾巴，用大悲大痛之后的“小喜”来冲淡悲剧意识，以达到一种“哀而有节”的审美效果。 ①于是，“正能胜邪”便成为一种必然结局 ②这就决定了冲突的性质必定是善恶两元的对抗 ③并且必定有为善的命运多舛，造恶的得意一时这种规定情境的出现 ④剧中悲剧性的两难冲突往往是在“正义之我”与“邪恶之他人”的层面上展开的 ⑤如果这种设置从头到尾都没有改变，那就不符合儒家的劝善惩恶机制 A．⑤①④②③ B．④②③⑤① C．④③②①⑤ D．⑤④③②① 6．下列关于文学常识的表述，有误的一项是（ ） A．科，杂剧剧本中指示角色动作、表情和舞台效果的用语。与“传奇”中的“介”相同。 B．正宫，宫调之一。宫调，我国古代乐曲中用以表示调高和调式的综合关系。 C．煞，曲牌名，是“尾”前的配曲，表示乐曲由缓入急。“煞”由“一煞”“二煞”……依次往下排列，用多少遍视需要而定。 D．白，即说白，分对白、旁白、带白等。押韵的叫韵白，不押韵的叫散白。因戏曲中以唱为主，白为宾，故又叫宾白。 7．基础知识 【滚绣球】有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。 天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。 下列对以上文段解析不正确的一项是（ ） A．这支曲子选自《窦娥冤》，是主人公窦娥临刑前的唱词，窦娥指斥天地，表现了她的满腔怨恨。 B．这支曲子表现了窦娥的觉醒意识和强烈的反抗精神，是对当时黑暗现实最猛烈、最尖锐的抨击。 C．这支曲子运用呼告、对比、对偶、反问等多种修辞手法，或质问，或慨叹，高亢激越，酣畅淋漓。 D．这支曲子句式整齐，节奏鲜明，具有强烈的表达效果，体现了古代戏曲曲词富于叙事性的 ... ...
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