(
课件网) 种群具有一定的特征 第1节 浙科版 选择性必修2 1.能概括种群的数量特征及其相互关系 2.能阐明种群密度的不同调查方法的原理及适用范围 看下面几张图片，有什么共同点？ 种群是指占有一定空间和时间的同一物种所有个体的集合体。 1.种群的概念 如：一口池塘中全部的鲤鱼 讨论：一个公园里的所有植物是一个种群吗？为什么？ 种 群 ①一定空间（一个区域）： 有大小、年龄、雌雄，它们都属于同一个物种，能相互交配繁育后代。 ③个体的总和（一群个体） 2.种群的三要素(缺一不可) 小则如田地、池塘，大则如草原、海洋。 ②同种生物（一个物种）： 以下描述是种群吗？ 2、桔树林里的一棵桔树 3、池塘中所有的鱼 4、一块农田中全部长出种子的玉米 1、此时此刻校园里所有的老师和同学 练一练 5、一块水稻田中的全部蝌蚪和青蛙 （是） （否） （否） （否） （是） 6.甲、乙两地同一物种的鸟 （否） 3.个体、种群和物种三者之间的关系 （1）种群是由不同性别和不同年龄的个体组成 （2）种群是物种的具体 单位、 单位和 单位 存在 繁殖 进化 种群研究的核心内容： 研究种群的数量特征及其变化规律 濒危动物的保护、有害生物防治、渔业上合理捕捞量的确定等，都离不开种群的研究 种群密度 出生率和死亡率 迁入率和迁出率 年龄结构 种群数量特征有哪些？ 性别比例 （最基本） 1.种群密度 （1）含义：种群在单位面积或单位体积中的个体数。 ———种群最基本的数量特征 种群密度 例如: ①养鱼池中每立方米的水体中鲫鱼的数量； ②每平方千米农田面积内田鼠的数量 种群密度 空间大小（面积或体积） 种群的个体数量 = （2）公式： （3）意义：种群密度反映了种群在一定时期的数量。 种群密度很高 种群密度一般 种群密度较高 b.同一物种种群密度不同环境条件下有差异 a.不同物种的种群密度有差异 了解害虫的数量，控制害虫的数量 确定合理的放牧数量 控制草原鼠的数量，减少危害 濒危动物保护、农田杂草状况调查、农林害虫的检测和预防、渔业上捕捞强度的确定等，都需要对种群密度进行调查研究。 那么，有哪些调查种群密度的方法呢？ 逐个计数法 估算法（标志重捕法、样方法） 2.标志重捕法 ———活动能力强，活动范围大的动物 捕捉 标记 重捕 放回 （1）过程： 设某种群的总数为N ，第一次捕获并标记的个体为M， 第二次重捕的个体数为n，其中已标记的为m，则: N:M=n:m, 可得： m（重捕中标志数） M(总标志数） n（重捕个体数） × N= 例如，在对某种鼠的调查中，调查范围为1hm2，第一次捕获并标记39只，第二次捕获34只鼠，其中有标记的鼠15只，这样可估算种群密度为_____；若第一次被捕捉后，第二次难捕捉会导致调查的种群密度 _____ （偏大/偏小）？ 88.4 只/hm2 m（重捕中标志数） M(总标志数） n（重捕个体数） × N= 15（重捕中标志数） 39(总标志数） 34（重捕个体数） × N= 偏大 模拟用标志重捕法进行种群数量的调查 讨论： 1.将黄豆总数的估算值与实际总数作比较，两者差异如何 与其他组同学作比较，各组得到的数据是否也存在较大差异 若差异较大，其主要原因可能是什么 2.为使实际调查数据更加准确，应注意哪些事项 3.标志重捕法只适用于调查某些动物种群密度的原因是什么 （2）注意事项 ①标志物不能过分醒目； ②标志物和标志方法不能影响标志对象正常的生理活动； ③标志物不易脱落； ④标志个体需与未标志个体混合均匀后再重捕，保证在重捕时被捕的概率相等； ⑤确保调查期间没有个体的迁入、迁出、出生、死亡； 3.样方法 （1）概念：在被调查种群的分布范围内，____选取若干个____，通过计数_____，求得_____，以所有样方种群密度的_____作为该 ... ...
