八年级语文《社戏》学案 鄂教版

七年级语文《社戏》学案 课题 课型 新授课 授课时间 年 月 日 执笔人 审稿人 总第 1 课时 相关标准陈述 1.引导学生体会景物描写对表达中心的作用。 2.了解人物性格，理解表现劳动人民的纯朴可爱和怀念社戏的关系。 学习目标 1． 学习分析小说的一般方法，理解文中叙事有详有略的特点。2． 理解本文景物描写对表达中心思想的作用。 3． 感悟课文所表达对劳动人民的深厚真挚的思想感情。 评价活动方案 采用纸笔形式，巩固训练。评价标准：评价要理解和尊重学生的自我评价与相互评价。要尊重学生的个体差异，有利于每个学生的健康发展。 教 学 活 动 方 案 随记 【创设情境】童年对许多人来说，是快乐美好的，是一段难忘的体验。在成人后回忆往事时，对当时的人和事，更是怀着一种浪漫的情感。你的童年又有那些美好的回忆？今天我们来学习鲁迅的笔下的有关童年的美好记忆。【确立目标】见上目标1、2、3【自主学习】1 注音 归省（ ）潺潺（ ）行辈（ ）惮（ ） 凫水（ ）蕴藻（ ）飘渺（ ) 撮（ ） 桕（ ）棹（ ） 船楫（ ） 踱步（ ） 2 解词 依稀： 撺掇： 委实： 弥散：请同学们速读课文，自选一个角度，概括一下全文内容，力求用最简洁的词语来表达，小组合作解决，提示可从“时间”、“事情”、怀念童年的原因等方面去思考。 1：围绕课题，从时间角度来看，全文是这样安排的：（ ）———看戏———（ ）。 2：从事情角度来看：（ ）———（ ）———（ ）———（ ）———（ ）———（ ）———（ ）【合作交流】一）品读精段，层次式品析，理解环境描写的作用。 请同学们自由朗读“夏夜行船”和“归航偷豆”有关段落，把表现“我”所见、所闻，所嗅、所感的美句分别摘出来。(学生朗读并记诵美句) （二）同学们看书都很仔细，这些语句作者写得很美，美词美句需要我们用心去体验，请自选一段你认为写得美的句子，读一读，然后用“我觉得_____(美词)用得好，好在它写出了(或表现了)_____”的形式对你选读的美词进行品味、讨论、交流。 （三）同学们的感受很真切，刚才我们对文中的两个精段进行了由句到词，由粗到细的品读，感受了江南水乡的温柔秀美，我们在读的时候还要思考，这些自然环境描写对作品主题的表达有什么作用？请大家思考并讨论一下。 【分组展示】各小组展示学习成果 【巩固训练】阅读“我的很重的心忽而轻松了，--于是赵庄便真在眼前了” 1．选文中哪些动词写出了小伙伴们划船动作干净利落？ 2.“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，”这句话表现了小伙伴们怎样的心情？ 3那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。比喻的作用是什么？为什么要写老渔父的行为？ 4．波浪线画出的是描写戏台的语句，体会这样的描写表达了”我”怎样的心情？【拓展提升】课文结尾说：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，———也不再看到那夜似的好戏了。”对这个结尾应该怎样理解 你在生活中有这样的体会吗 ... ...