小学二年级家长会发言稿（共育明天）

二年级家长会发言稿 尊敬的各位家长，大家好！ 感谢你们来参加今天的家长会，首先对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。转眼间开学已有一段的时间，在这段时间里孩子们也有一定的变化，比如 1.孩子的思维能力以及独立思考的能力有了一定的提高； 2.各别学生上课状态有了很大的改变，课堂纪律良好； 3.课堂气氛活跃，大部分孩子能积极地回应老师的问题。作为数学老师,我将从本学期学习要点、学生分析和双减后的学科配合等方面来谈谈。 教材分析 本学期数学主要往两大要求去落实到位。第一，数与计算（100以内和表内乘法，也就是99乘法口诀。 ）第二：长度单位是数感方面的认识、角的初步认识和观察物体是空间观念的学习。认识时间是乘法口诀的应用。计算是贯穿所有的题型当中去，无论是填空题、判断题、选择题、计算题或解决问题，计算都是重中之重的，所以计算必须扎扎实实的过关。计算既是基础也是重点。 二、数学学习的改变 知识内容：广泛。对孩子提出更高的要求，基础知识必须扎扎实实地 掌握，还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。 学习方法：理解记忆。不再是以机械记忆为主，要向理解记忆转型。 更多的以锻炼空间思维、抽象思维以及概括能力、想象能力等 三、二年级学生特点 1.生理特点：个别差异大，是形成自信心的关键时期。学习上要注重习惯的培养和基础知识的把握。 2.沟通：学习态度从可塑性强到逐渐定型的重要过渡阶段。 3.学习特征：纠正不良行为，培养良好的学习习惯。 四、存在的问题 在学习过程和平常的练习当中，孩子主要遇到以下的几大问题。 第一是计算方面，主要问题如下：1.数感较弱，正确率有待提高；2.运算时容易看错数和运算符号；3..乘法口诀混淆，例如四九三十六和七九六十三；4.混合运算顺序容易弄错。 第二方面是解决问题方面，主要存在的问题如下：1.不认真、不完整读题，容易把结果当已知条件用；2.懒得圈出题目中的关键信息，没有养成好的做题习惯；3.做题丢三落四，书写不规范，算式不分前后，不写单位，乱找单位，答不完整；一道题连续两个问只列一条算式或只答一个问；遇到稍复杂或贴近生活的题目，就容易读不懂题。 第三方面是练习完成情况主要的问题：1.漏做、少做，不读题就开始做题；2.不够用心、不够投入，完成后不检查；3.依赖性强，遇到稍复杂一点的题目就不主动思考；4.做题贪快，书写不工整；5.错题不及时订正。 五、面对这样的一些问题，我们接下来的努力方向：1.坚持做计算，提高数感，收集易错题，反复练习；2.明确算理：例如求3个4相加的和，加法算式：4+4+4=12，乘法算式：3×4=12或4×3=12；3.弄清运算顺序，做题前先看清数字和运算符号，想清楚先算什么，后算什么；4.完成后学会检验，也可以在草稿本上列竖式再演算一遍。 努力的方向：1.坚持做到“读、找、想、算、答”五步，即一要准确地读两遍题，二要找出条件和问题，三要想好算法，四要正确地列式，五要作答；2.规范答题习惯，学会边读题边圈画关键信息，规范书写，字迹美观；3.学会用自己的语言说题意和解答思路；借助线段图或者逆推法理解题意；4.加强数学的阅读能力，重视生活中的数学，能从信息中提取等量关系或逻辑联系（越往高年级要求越高）。 努力的方向：1.让孩子在安静的环境里完成练习，并控制完成时长，要讲求效率；2.重视孩子书写，看卷面是否整洁明了；关注练习的认真程度，认真程度反应了专心程度；3.创造良好的学习氛围，给孩子提供辅导而不是替代他们完成练习，辅导时在适当的时候给予鼓励和支持；4.确保孩子在家里还承担学习以外的其他责任，例如负责一件家务活；5.每周进行错题盘点，孩子能自己讲明白以前做错的题。 六、由此可见，养成良好的习惯显得非常的重要。在这里重点要求他们 ... ...