中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人教版四年级下册第二单元《五十六朵花》第1课《唱山歌》。 【教材分析】 《唱山歌》是四年级下册第二单元《五十六朵花》第1课唱歌课。《唱山歌》是电影《刘三姐》的插曲。电影《刘三姐》是根据壮族的民间传说创作的。刘三姐是壮族民间传说中的歌仙，她以歌声为武器，为了乡亲们的利益与财主进行智慧而又勇敢的斗争。 【学情分析】 四年级的学生是整个小学段的中间阶段，对于音乐知识也处在萌芽的好奇阶段，对音乐课充满了兴趣，乐于参与课堂教学和音乐表现活动，但是，音乐鉴赏能力相对较弱，需要教师在教学中即要科学的引导，又要充分发挥学生体验、感受与探索创造的活动的能力，同时课堂的耐心程度不高，容易激动，因此在教学中应加强对这学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 感受旋律的优美、欢快的情绪和歌曲所表达的意境。 (二)艺术表现 分析歌曲结构并能用自然优美动听的声音表现歌曲的意境。 (三)创意实践 能用肢体语言和乐器为歌曲伴奏，表现歌曲中优美的情绪。 （四）文化理解 通过演唱歌曲，加深学生对少数民族的音乐的认识和了解，拓展学生的音乐视野和知识面，激发学生对于民族音乐的兴趣。 【教学重难点】 (一)教学重点: 1、用优美动听的声音表现歌曲的意境。 (二)教学难点: 1、能用肢体语言和乐器为歌曲伴奏，表现歌曲中优美的情绪。 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 激情导入 教师：你们平时喜欢看电影吗？ 预设：回答问题 教师：在影视作品中会有好听的背景音乐和歌曲，你们会唱吗？ 预设：回答问题 教师：今天我们学习的这首歌曲是电影《刘三姐》的插曲名字叫作———《唱山歌》。（书写板书《唱山歌》） 【设计意图：以问题为切入点，调动学习兴趣，渲染课堂气氛。激起学生探究新知的欲望，自然巧妙的导入新课】 二、师生互动，感受歌曲 教师：聆听歌曲判断这首歌曲的情绪、速度是怎样的？（播放音乐） 预设：回答问题 教师：这首歌曲的情绪是中速优美的，《唱山歌》是电影《刘三姐》的插曲。电影《刘三姐》是根据壮族的民间传说创作的。刘三姐是壮族民间传说中的歌仙，她以歌声为武器，为了乡亲们的利益与财主进行智慧而又勇敢的斗争。通过刚才的聆听，说一说这首歌曲由几部分组成？ 预设：回答问题 教师：《唱山歌》为六声音阶，微调式，由上下两个乐句构成一段体结构。这节课展示的是第一部分，由四个乐句组成，请同学们观察谱面，下面我们一起来学唱一下第一个乐句。跟琴演唱简谱 预设：跟琴演唱简谱 教师：填词演唱 预设：演唱 教师：这段旋律有什么特点？ 预设：回答问题 教师：第一乐句为上句，八小节，旋律起伏，委婉。下面请再次演唱 预设：演唱 教师：下面我们一起来学唱一下第二个乐句。跟琴演唱简谱 预设：跟琴演唱简谱 教师：填词演唱 预设：演唱 教师：这段旋律有什么特点？ 预设：回答问题 教师：第二乐句是下句，是上句的扩充乐句。其中，前四小节是上句前四小节的换头同尼，后四小节与上句后四小节相同，然后扩充了三小节，在统一的风格中又有一此变化。下面请再次演唱 预设：演唱 教师：跟琴整体演唱 预设：演唱 教师：跟音频演唱（注意气息的平稳） 预设：演唱 【教学建议：四年级的唱歌教学应注意培养学生的视唱能力。这首歌曲旋律流畅，重复较多，建议采用视唱法学唱，可以让学生边聆听范唱边看谐，找出歌谱中重复的旋律。完整演唱歌谱后，加人歌词，用中速 ... ...
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