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【2022新版课标】小学音乐人教版四年级下册第四单元《凯皮拉的小火车》课件+教案+素材
日期:2024-12-24
科目:音乐
类型:小学教案
查看:86次
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来源:二一课件通
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第四
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教案
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凯皮拉的小火车
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) 汇报人:小红 时间:2016年3月25日 第四单元《环球采风》 汇报人:小红 时间:2016年3月25日 同学们,咱们之前学习了哪些巴西的音乐? 汇报人:小红 时间:2016年3月25日 你们对巴西有哪些方面的了解? 汇报人:小红 时间:2016年3月25日 今天老师带你们继续去巴西走一走,我们欣赏的这首作品,它的名字叫作《凯皮拉的小火车》。 汇报人:小红 时间:2016年3月25日 下面我们先去巴西逛一逛,感受巴西的风光 汇报人:小红 时间:2016年3月25日 下面老师简单介绍一下巴西文化,巴西的全称是巴西联邦共和国,位于南美洲的东部。巴西是整个拉丁美洲国土面积最大的国家。国土总面积为851. 42万平方公里,海岸线约长7,400多公里。首都是巴西利亚,巴西是拉丁美洲人口最多的国家。总人口约为1. 816亿。官方语言是葡萄牙语。国庆日是9月7日。国旗图案中绿、黄色是巴西的国色,天球仪的白带上用葡文写着:秩序和进步,其上下为大小不同的白色五角星。国歌是《听,依匹兰加的呼声》。巴西人在人际交往中大都活泼好动,幽默风趣,爱开玩笑。在巴西民间还流行着一些较为独特的见面礼节。其一,是握拳礼。其二,是贴面礼。其三,是沐浴礼。巴西人平常主要是吃欧式西餐。巴西人最喜爱的鲜花是卡特兰。巴西人十分偏爱蝴蝶,他们认为,蝴蝶不仅美丽,而且还是吉祥之物。下面我们欣赏一下巴西的音乐,这首乐曲形象地表现了一种交通工具的行进,你能依据音乐表现出的特点,说出是哪种交通工具吗 汇报人:小红 时间:2016年3月25日 在乐曲中,作者设计了一个表现农场工人乘车上班:由火车启动一中途行驶一-到达终点的场景,好似带领听众做一次巴西乡间旅游。下面老师简单介绍一下作品《凯皮拉的小火车》是巴西作曲家海托尔 维拉-洛博斯的作品《巴西的巴赫风格》组曲之二中的托卡塔,其副标题为《凯皮拉的小火车》。曲作者吸收了巴西民族音乐要余,如悠长的民歌旋律、大小调式交替特点、切分音及巴西的民族乐器竹刮板、响葫芦卡巴萨、巴西铃鼓等,运用多种表现手段,借鉴巴赫风格,以管弦乐这种形式,创作了这首乐曲。通过聆听,你听到了作品中出现了哪些乐器? 汇报人:小红 时间:2016年3月25日 乐曲中出现了巴西民族乐器竹刮板、响葫芦、卡巴萨和巴西铃鼓,下面我们通过图片欣赏一下,并说一说每种乐器的音色特点? 汇报人:小红 时间:2016年3月25日 通过聆听我们能听出这首作品由几个部分组成? 汇报人:小红 时间:2016年3月25日 全曲为引子一主题呈示一尾声三部分。接下来我们聆听第一引子部分,讨论这段音乐的情绪、速度是怎样的?描绘了怎样的画面? 汇报人:小红 时间:2016年3月25日 引子以丰富的和声音响效果描绘了车站的场景和火车启动的声响,两次分解和弦的声响表示火车在启动运行。下面我们跟音乐模拟火车启动的声音 汇报人:小红 时间:2016年3月25日 接下来我们聆听呈示部,讨论这段音乐的情绪描绘了怎样的画面? 汇报人:小红 时间:2016年3月25日 呈示部由弦乐器奏出的具有大小调式交替特点、表现了火车正在进行中,下面我们跟琴学唱一下简谱 汇报人:小红 时间:2016年3月25日 下面我们边听音乐边哼唱 汇报人:小红 时间:2016年3月25日 主题结束后,描写火车运行的间奏,下面我们用声势动模拟火车行进的动作 4/4拍 0X 0X 0X 0X |0X 0X 0X 0X | 4/4拍 0X XX 0X XX |0X XX 0X XX | 4/4拍 XX XX XX XX |XX XX XX XX | 汇报人:小红 时间:2016年3月25日 接着,主题的第二次呈示由短笛奏出,这一段音乐的力度、速度、节奏是如何表现的? 汇报人:小红 时间:2016年3月25日 这段音乐模拟笛子演奏 汇报人:小红 时间:2016年3月25日 接下来我们聆听尾声,听听尾 ... ...
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