【2022新版课标】小学音乐人教版四年级下册第五单元《中国功夫》+《音乐知识》课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人教版四年级下册第五单元《中国功夫》第1课《中国功夫》+《音乐知识》。 【教材分析】 《中国功夫》是人教版四年级下册第五单元《中国功夫》第1课唱歌课，《中国功夫》是近年来创作的一首通俗歌曲。在各种大型演出中经常伴以舞蹈、武进行演唱，深受大家的喜爱。歌词简明扼要地介绍了中国武术的方方面面，写得极有魄，开头运用了中国的谚语“坐如钟、站如松、卧如弓、行如风”进行发展编写。尤其最后一段“东方一条龙，儿女似英雄，天高地远八面风，中华有神功”使人唱起来豪情满，爱国之情油然而生。旋律采用中国戏曲中的唢呐曲牌，七声羽调式，7和4的运用怡到好处，使曲调具有1朴和高亢、壮烈的色彩，这是单纯采用五声音调所无法达到的艺术效果。歌曲由三个乐段组成，为带再现的三部曲式结构。 【学情分析】 四年级的学生是整个小学段的中间阶段，对于音乐知识也处在萌芽的好奇阶段，对音乐课充满了兴趣，乐于参与课堂教学和音乐表现活动，但是，音乐鉴赏能力相对较弱，需要教师在教学中即要科学的引导，又要充分发挥学生体验、感受与探索创造的活动的能力，同时课堂的耐心程度不高，容易激动，因此在教学中应加强对这学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 感受旋律的豪壮，铿锵有力，感受中国功夫的奇、趣、妙的特点。 (二)艺术表现 能用唱出歌曲的风格特点，表现中华武术的博大精深。 (三)创意实践 能用肢体语言和乐器表现歌曲。 （四）文化理解 通过学唱歌曲让学生感受音乐形象的同时提高学生学习音乐的能力，激发学生作为中华儿女的自豪之情。 【教学重难点】 (一)教学重点: 1、能用唱出歌曲的风格特点，表现中华武术的博大精深。 (二)教学难点: 1、能用肢体语言和乐器表现歌曲。 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 激情导入 教师：同学们，你们喜欢武术吗？ 预设：回答问题 教师：你们都看过哪些武术片？ 预设：回答问题 教师：武术带你怎样的感受？ 预设：回答问题 教师：今天我们学习的这首歌曲的名字叫作《中国功夫》。（书写板书《中国功夫》） 【设计意图：以问题为切入点，调动学习兴趣，渲染课堂气氛。激起学生探究新知的欲望，自然巧妙的导入新课】 二、师生互动，学唱歌曲 （一）初步聆听，学唱衬词 教师：聆听歌曲，感受歌曲表现了怎样的画面？ 预设：回答问题 教师：歌曲给我描述了博大精深，气势恢宏的武术场面。通过聆听我们感受到了中国武术的什么？ 预设：回答问题 教师：《中国功夫》是近年来创作的一首通俗歌曲。在各种大型演出中经常伴以舞蹈、武进行演唱，深受大家的喜爱。歌词简明扼要地介绍了中国武术的方方面面，写得极有魄，开头运用了中国的谚语“坐如钟、站如松、卧如弓、行如风”进行发展编写。尤其最后一段“东方一条龙，儿女似英雄，天高地远八面风，中华有神功”使人唱起来豪情满，爱国之情油然而生。再次聆听歌曲判断这首歌曲的情绪、速度是怎样的？下面边听音乐边律动（播放音乐） 预设：回答问题 教师：这首歌曲的情绪是稍慢、矫健地，通过聆听音乐，判断这首歌曲分为几个部分呢？为什么呢？ 预设：回答问题 教师：歌曲由三个乐段组成，为带再现的三部曲式结构。第一乐段由几个乐句组成？ 预设：回答问题 教师：第一乐段由八个乐句组成。下面我们一起来学唱第一乐句，请同学们跟琴演唱简谱 预设：跟琴演唱简谱 教师：下面我们重点学习一下音乐小知识附点八分音 ... ...