道德与法治统编版（五四制）四年级下册4.12多少浪费本可避免 课件(共31张PPT，内含音视频)

(课件网) 道德与法治四年级下册 12.有多少浪费本可避免 第一课时 活动一：关注餐桌上的浪费 社会观察员 在我们的日常生活中，有哪些“餐桌上的浪费”现象呢？分享一下你的见闻。 活动一：关注餐桌上的浪费 想一想，说一说 还有哪些行为是浪费的表现呢？请你根据你的生活经验从学校、家庭、社会三个角度说一说。（小组交流，关键词写在问题盘子上） 活动一：关注餐桌上的浪费 如果你是这些被倒掉的食物中的一员，你有什么话想说？ 活动一：关注餐桌上的浪费 活动二：探究餐桌上的 浪费的背后原因 算一算 如果每个同学一天浪费50克大米，全班40名同学一天共浪费多少大米？ 活动二：探究餐桌上的浪费的背后原因 50×40=2000（克）=2千克 算一算 全校大约有800名学生，每个同学一天浪费50克大米，一天将浪费多少大米？ 40千克 活动二：探究餐桌上的浪费的背后原因 8袋 算一算 全校大约有800名学生，一年将浪费多少大米？ 14600千克 活动二：探究餐桌上的浪费的背后原因 2920袋 算一算 一个学生一个月大约吃9千克大米，如果能把这些被浪费的粮食积攒起来，可以够多少学生吃一个月？ 1622个 活动二：探究餐桌上的浪费的背后原因 读一读，说一说。 1.读一读：“阅读角”。 一瓶水背后的辛劳 放学回家，我放下书包，手里还有喝剩的半瓶矿泉水。刚想扔进垃圾桶，妈妈就阻止了我：“浩浩，别浪费。”我说：“妈，一瓶水才一块多钱，我顶多浪费了五毛钱。” 妈妈说：“想想看，你浪费的只是五毛钱吗？” 我想了想，说：“还浪费了水资源。” 妈妈摸摸我的头说：“是的。你不仅浪费了水资源，还浪费了许多人力、物力。一瓶水从汲取，到处理、装罐、密封，得经过许多道工序。矿泉水出厂后，需要打包装箱，需要长途运输，需要在仓库保管，运到超市卸货，理货员运上架，有许多人付出了劳动。 矿泉水瓶的生产也是如此。就更别提这背后制造机器、车辆、盖房子、修桥铺路的人力了。细算下来，一瓶水中可凝聚了成百上千人的辛劳呢。 ” 听了妈妈的话，我感到手中的半瓶水沉甸甸的，再也不能随便丢弃了。 想一想：为什么妈妈说扔半瓶矿泉水浪费的不仅仅是5毛钱？扔掉这半瓶矿泉水还浪费了些什么？ 活动二：探究餐桌上的浪费的背后原因 模拟农民插秧一分钟 一粒米的不易 要求： 1.插秧要插入泥水两厘米左右深。 2.秧苗插的直，不东倒西歪。 3.要注意插秧密度。 活动二：探究餐桌上的浪费的背后原因 活动二：探究餐桌上的浪费的背后原因 说一说 浪费粮食不仅仅是浪费食物，还浪费了什么？ 成百上千人辛勤的劳动结晶 宝贵的资源 污染了自然环境 活动三：共建文明餐桌 自2013年1月起，全国掀起了一股“光盘行动”的热潮。“光盘行动”旨在倡导人们不浪费粮食，从我做起，从小事做起。如在餐馆就餐时，要吃光盘子里的饭菜，吃不完的饭菜打包带走。 光盘行动 光 盘 行 动 活动三：共建文明餐桌 杜绝餐桌上的浪费———共建餐桌上文明，我们该怎样做呢 你怎么看待这些行为呢？小组合作讨论，完成做法盘子。 小判官 要求：1.交流时积极发表自己的意见和建议，赞同说出理由，不赞同提出建议。 2.小组选派好代表上台在全班进行交流。 3.讨论时间3分钟。 1 4 3 2 辨一辨∶你赞同他们的做法吗 说说你的想法。 辨一辨∶你赞同他们的做法吗 说说你的想法。 辨一辨∶你赞同他们的做法吗 说说你的想法。 辨一辨∶你赞同他们的做法吗 说说你的想法。 社会主义核心价值观 文明 厉行节约，反对浪费！ 学习了今天这一课，你有什么收获？用一句话和大家分享一下。 说一说 活动三：共建文明餐桌 关于节约的传统文化，从古流传至今…… 课后实践 课后和小组内的同学一起制订一份《文明餐桌公约》。 （可以从学校 ... ...