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课件网) 2024年春部编版语文 六年级下册 习作专项课件 第 三 单 元 让真情自然流露 同学们，观察左边的 表情图，它们分别代 表什么情绪呢？ 说一说这两个表情分别代表什么情绪。你们在什么时候会产生这样的情绪？ 习作目标 1.选择一件让你印象深刻的、带给你某种情感体验的事，通过 细节描写，把事情的过程写具体、清晰。 2.综合运用各种情感表达方式，把情感融入对景物、事物、人 物的描写之中，在叙述中真实、自然地表达自己的情感。 审题训练营 1.下列哪位同学的写法不符合本次习作的要求？( ) A.乐乐觉得生活中发生的事情太普通，自己编造了一件事情。 B.明明生动地描写了走夜路时看到的场景，将内心的恐惧自 然地流露出来。 C.童童通过描写自己内心的活动，把希望爸爸妈妈多陪伴自 己的那份期盼之情表达了出来。 A 2.如果想将本次习作写得更加出彩，畅畅可以( )。 （多选） A.用动作、语言、心理活动描写等方式展现自己当时 害怕的心情 B.描写环境，渲染恐怖的氛围，烘托当时的恐惧心理 C.列举两到三个事例来展现自己胆小的特点 AB 3.我印象最深刻的事情是 ， 我要把内心 的情感自然 地表达出来。 示例：第一次离开家参加夏令营 想念家人、归心似箭 选素材 喜 激动的事：足球比赛夺冠、第一次登台演讲、钢琴考级通过了、成功竞选为市电视台的小记者、到音乐厅现场欣赏喜欢的乐团的表演…… 高兴的事：乔迁新居、书法比赛获奖、拥有属于自己的小提琴、和最好的朋友拍摄有关友情的视频、和爸爸妈妈去广场放自己制作的风筝…… 哪一件事让你印象深刻呢？ 忧 伤心的事：心爱的鹦鹉死了、爷爷生病了、好朋友误会我、喜欢的老师离开学校了、妈妈送的生日礼物丢了…… 着急的事：车站等人、排队看球赛、喜欢的电视剧即将开播了、做手工时有一处细节一直处理不好…… 生气的事：发现有人欺负小猫、发现弟弟把我做的陶瓷碗打碎了…… 烦恼的事：作业太多、爸爸强迫我学弹钢琴、妈妈要到外地工作长达四个月、好朋友突然不理我了…… 后悔的事：说谎、考试前没复习、闹着让爸爸买一本很贵的书…… 紧张的事：学骑自行车、独自走夜路、第一次担任出旗手、竞选班干部、观看火箭发射直播…… 好 头 好 尾 好开头：细腻地描绘出我在台上表演吹笛子的紧张状态，引出对我学习吹笛子的往事的回忆（倒叙）；梧桐叶在瑟瑟秋风中纷纷落下，如同一只只即将回归大地母亲怀抱的金黄色蝴蝶（写景）；妈妈就要到外地工作了，如果我到时候想她了怎么办呢（开门见山）…… 好结尾：诉说心中的后悔、抒发对好朋友的惭愧、感叹幸福生活来之不易后再表达珍惜美好时光的决心…… 怎样把开头和结尾写好呢？ 抒 发 情 感 直接抒情：我多想找个沙堆把自己的头埋起来，这样我就能忘了尴尬的那一瞬间（心理活动描写）；“你为什么不问问事情的经过呢？你这样不分青红皂白地指责我，难道不过分吗？”（语言描写）…… 借景抒情：温柔的晚风吹散了天边一团一团的云，薄薄的云层在太阳的注视下忍不住羞红了脸，让我激动的心忽然沉静了下来；窗外的天渐渐亮了起来，一束光穿进房里，把我的心都点亮了…… 借物抒情：茉莉花开了，白色的花瓣让我想起了刘老师那天穿的白裙子，想起她为了帮助我而弄脏了裙子，心中不禁泛起了一股酸涩的感觉…… 怎样来抒发情感呢？ 学技法 让真情自然流露 借助具体事例 直接抒发感情 间接抒发感情 “五感法”写情感，把情感变化写具体 方法一：借助具体事例 选取印象深刻的事例，把事情的起因、经过、结果写清楚，在叙述事情的发生、发展的过程中将情感变化展现出来。同时，也可以运用外貌、语言、心理活动、动作等细节描写来刻画人物，表现人物的情感。 课内示例 这段时光 ... ...
