一、主题名称： 快乐剪纸 二、课程资源：学校课程资源 三、适用年级： 高一 四、主题说明 主题目的：通过了解剪纸历史、起源，培养学生对剪纸的兴趣和对祖国传统文化的热爱。通过创造剪纸作品培养学生发现美、创造美的意识以及热爱生 活的情趣。 学习内容：通过运用对折法、连续折剪法、三角折剪法、五角折剪法、等基本技法，使用剪刀、刻刀等工具剪出对称图案、连续图案、并尝试设计图案、创作剪纸作品。 活动方式：动手尝试、自主探究、合作探究、评比展示 学科背景:剪纸是在纸上通过剪刻镂空成纹的一种古老的民间美术形式之一，其作品从内容到形式丰富多彩，有鲜明的民族特点。中国民间剪纸的题材，主要为花、鸟、鱼虫、禽兽、瓜果，另外还有神庆、神话，民间故事，传奇人物、戏剧人物等。剪纸材料易得，一把剪刀，一张纸即可制作出为生活增彩，添喜，受欢迎的作品。它是一项具有创造力的活动，可根据自己头脑中了解的物体表象，进行设计构思，再加工，来表现或想象创造新事物。在此过程中，学生的想象力、记忆力、思维能力都得到发展，能促进学生美感的形成。 教学设计上的重大突破和亮点: 1.引导学生联系生活发现问题，围绕主题提出感兴趣、有效问题的能力 2.培养学生的合作意识，引导学生在自主、合作学习中掌握分析和筛选问题的基本方法。 3.结合学生生活实际，以热点话题为引导，从学生熟知的生活情景入手，引导学生从身边寻找自己喜欢的剪纸，确立了主题。 4.通过剪纸比赛，根据学生的研究兴趣进行分组。通过小组之间讨论、交流，学习尊重他人，增强团队协作精神。在分析问题的思辨中，培养学生正确的人生观。 五、主题目标： 价值体认：中国民间剪纸是中华文明持久性的重要因素之一，是一门经典的民族传统文化。剪纸艺术不仅可以培养学生的观察能力、动手能力、概括能力、审美能力，还可以陶冶学生的心灵，从小培养学生对民间传统艺术的兴趣和了解。还能让学生在活动中受到美的熏陶，而且还让学生继承了中国的传统艺术。 责任担当：使学生在活动中体验探究带来的乐趣,通过动手制作体验成功的快乐。以及培养学生热爱民间传统文化、热爱劳动人民的思想感情。 问题解决： 组织学生通过剪纸活动，培养学生观察生活的能力，表现生活的能力,提高审美能力。在活动中培养学生在自主探究中发现问题，解决问题的能力并培养学生的创造性思维能力和动手能力 创意物化：指导学生多途径收集信息,了解中华民族传统文化,使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品。 实施条件：各色彩纸 剪刀、刻刀、纸、垫板、橡皮、铅笔、三角尺 七、教学设计： 一、教学目标： 1、 通过运用对折法、连续折剪法、三角折剪法、五角折剪法等基本技法，使用剪刀、刻刀等工具剪出对称图案、连续图案、并尝试设计图案、创作剪纸作品，培养学生的动手能力和创造能力。 2、 通过探究剪纸作品的制作过程，培养学生感知事物、自主探究的能力，并在小组合作研究中提高观察能力，协作能力和交往能力。 3、 通过了解剪纸历史、起源，培养学生对剪纸的兴趣和对祖国传统文化的热爱。通过创造剪纸作品培养学生发现美、创造美的意识以及热爱生活的情趣。 二、教学准备： 学生准备: 剪刀、刻刀、纸、垫板、橡皮、铅笔、三角尺等。 教师准备：多媒体课件，剪纸作品。 三、课时：3 课时1 可爱的动物 一、 教学目标 1、学生深入浅出、循序渐进地完成比较简单的对称图形剪纸的学习过程。 2、通过剪纸培养学生的动手、动脑能力。 3、培养学生继承发扬中华民族剪纸艺术的优秀品质。 二、 教学重点、难点 教学重点：学会对折法和连续折剪法的剪纸方法。 教学难点：连续折剪法中折、剪的技巧。 三、 教学准备 学生准备： 剪刀、纸、铅笔、橡皮等。 老师准 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
