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课件网) 第二单元 健 康 歌 同学们，你们喜欢下雪吗？ 下雪天我们可以玩哪些游戏？ 很多同学讲的非常棒，今天学习的这首歌曲的名字叫作《小雪橇》 聆听歌曲，猜猜歌曲的情绪是怎样的呢？ 《小雪橇》是一首bB大调歌曲，四二拍。歌曲描写了儿童在冰天雪地里快乐玩耍的情景，同时也表达了儿童对小雪橇的喜爱之情。歌曲为六个乐句组成的一段体结构。歌曲速度较快，情绪欢快、活泼，充满了童趣。下面演唱跟琴演唱第一个乐句 同学们发现这个乐句有什么特点？ 这个乐句的前两小节和后两个小节旋律一样，请再次演唱 下面演唱第二个乐句 注意附点音符的演唱，请再次演唱 下面演唱第三个乐句 下面演唱第四个乐句 注意附点音符、切分节奏的演唱，请再次演唱 下面演唱第五个乐句 注意附点音符的演唱，请再次演唱 下面演唱第六个乐句 注意附点音符、切分节奏的演唱，请再次演唱 跟音频演唱 下面请同学上台边唱边表演。 同学们，下面我们欣赏一下视频 欣赏完视频，你们有什么感受？ 同学们， 再见！ 感谢您观看与支持 攻坚克难赢未来———实现中华民族伟大复兴的中国梦! 小雪橇 1=B 刘士贤词 稍快 金凤浩曲 3456 5 3456 5 ①我的小雪 橇， 轻便又灵 巧， ②我的小雪 橇， 爱蹦又爱 跳， 5. i7.i765 5654 3 它 能载着我 雪地飞快 跑。 它 要一 翻身 把我给摔 倒。 5353 5 6464 6 高坡往下 滑， 风在耳边 叫， 滚了一身 雪， 帽子也摔 掉， 55 5 33i6.67i2 好像 那驾火箭 飞翔在云 霄。 逗得那小朋友 拍手哈哈 笑。 3. 2126662. i6 555 啦 啦啦啦啦啦啦啦 啦啦啦啦啦啦， 啦 啦啦啦啦啦啦啦 啦啦啦啦啦啦， 3532.i72i- i 0 飞翔在云 霄。 拍手 哈哈哈哈笑。 00 学选去 讲出来 随防大 年 东 《雪橇 毛 二(1)班中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人教版二年级下册第二单元《健康歌》第2课《小雪橇》 【教材分析】 《小雪橇》是人教版二年级下册第二单元《健康歌》第2课唱歌课。《小雪橇》是一首bB大调歌曲，四二拍。歌曲描写了儿童在冰天雪地里快乐玩耍的情景，同时也表达了儿童对小雪橇的喜爱之情。歌曲为六个乐句组成的一段体结构。歌曲速度较快，情绪欢快、活泼，充满了童趣。歌曲有多处附点音符节奏并两次出现切分节奏，附点音符的应用使歌曲更具有歌唱性，而切分节奏则增强了音乐的动力性。第一乐句和第三乐句的节奏相同，第三乐句的后两小节是前两小节的上行二度模仿。第四乐句的切分节奏和高音使得歌曲有了变化，富有动感。第五、第六乐句是补充乐句，进一步谊染了歌曲欢快的情绪，把歌曲推向了高潮。 【学情分析】 二年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，二年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 通过学唱歌曲感受歌曲的情绪 (二)艺术表现 能用自然的声音表现儿童在雪地里喜悦的心情 (三)创意实践 教师引导学生用声势动作和乐器表现歌曲形象 （四）文化理解 通过学唱歌曲让学生关注健康及热爱体育运动，从小培养健康生活的好习惯。 【教学重难点 ... ...
