中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人教版二年级下册第三单元《音乐中的动物》第6课《动物联欢会》 【教材分析】 《动物联欢会》人教版二年级下册第三单元《音乐中的动物》第6课活动唱歌课。《动物联欢会》是二年级下册第三单元中内容，是本系列最后一个单元的最后一节唱歌活动综合课。歌曲《十二生肖歌》为C羽调，四二拍。歌曲以民族五声调式音阶中的“6、1、2、3、5”五个音写成，由两个乐句组成，歌曲旋律配合描写十二生肖的歌词，民族韵味浓郁，诙谐有趣，十分适合低年级段的学生演唱。《十二生肖歌》作为本课音乐活动的歌曲出现，也是源于它的趣味性，可以使学生兴趣十足地参与音乐表演，用自己喜爱的方式参与到音乐活动之中。 【学情分析】 二年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，二年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 通过学唱歌曲感受旋律的特点和欢快、活泼的情感和意境 (二)艺术表现 用欢快的情绪，准确演唱歌曲，把握声断气不断的演唱方法。 (三)创意实践 乐于参与音乐，能够分别用双响筒、响板、碰铃为歌曲伴奏。 （四）文化理解 通过学唱歌曲在聆听乐曲、感受音乐形象的同时，培养学生良好的聆 听习惯，提高欣赏能力。激发学生学习民族音乐的兴趣。 【教学重难点】 (一)教学重点: 1、能用自然、流畅的声音唱好歌曲 (二)教学难点: 1、表演唱歌曲 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 激趣导入 教师: 同学们，你们喜欢参加联欢会吗？ 预设：回答问题 教师：你们知道动物联欢会会有哪些动物参加吗？ 预设: 回答问题 教师：很多同学讲的非常棒，今天我们学习的这首歌曲名字叫作《十二生肖歌》，（书写板书《十二生肖歌》） 【设计意图：通过教师引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】 二、师生互动，学唱歌曲 （一）初步聆听，学唱歌曲 教师：下面我们聆听歌曲，猜猜歌曲的情绪是怎样的呢？（播放音乐） 预设：回答问题 教师：大家讲的真好，这首歌曲是歌曲旋律配合描写十二生肖的歌词，民族韵味浓郁，诙谐有趣，，下面我们边听音乐边律动，听听这首歌曲的节拍是几几拍？ 预设：回答问题 教师：歌曲为四二拍，微调式，歌曲旋律起伏较大，诙谐，稍快。下面我们请同学们跟着老师朗诵歌词 预设：朗诵歌词 教师：同学们歌词都告诉了我们哪些动物参加联欢会？ 预设：回答问题 教师：歌词出现了小老鼠、龙和蛇、牛养狗等动物，你们知道十二生肖歌的排列顺序吗 预设：回答问题 教师：歌曲由上下两个乐句构成。下面老师唱一句你们唱一句。下面演唱跟琴演唱第一个乐句 预设：演唱 教师：下面演唱第二个乐句 预设：演唱 教师：下面跟着钢琴整体演唱 预设：演唱 教师：跟着音频演唱 预设：演唱 教师：下面跟琴演唱第二段歌词 预设：演唱 教师：下面跟琴演唱第三段歌词 预设：演唱 教师：下面演唱结束句 预设：演唱 教师：下面我们边演唱歌曲边用打击乐伴奏 预设：表现音乐 教师：接下来我们加入肢体动作，表现歌曲 预设：表现音乐 【教学建议：在表现歌曲环节，教师可以结合 ... ...
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