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课件网) 第四单元 我 们 多 快 乐 同学们,你们都收藏了哪些玩具？ 《鼓和玩具》 聆听音乐，感受这首作品的情绪是怎样的？ 通过聆听你们现象到什么样的画面？ 《鼓和玩具》是一首富有童趣的乐曲，钢片琴清脆而富有幻想色彩的音色把人们带到神奇的玩具王国。乐曲由引子、三个小乐段和尾声构成。下面我们聆听引子部分，听听这部分是用什么乐器演奏的？力度由什么变化？ 在由弱渐强的小鼓声中，钢片琴在低音区演奏出引子，半音阶上行的旋律好像小熊举着玩具王国的旗子走了过来。下面我们模拟大鼓 下面继续聆听A部分音乐，听听这段音乐表现了怎样的画面？这部分是用什么乐器演奏的？ 引子过后是第一乐段。清脆的钢片琴奏出了激昂的音调，好像骄傲的大公鸡挺着胸胶大踏步地跟着走来。下面模拟钢片琴的演奏 下面继续聆听B部分音乐，听听这段音乐表现了怎样的画面？ 第二乐段频繁地使用了“0 X X”切分节奏，增加了音乐的跳跃感，显得更加活泼，好像玩具鸭子病着腿走米。下面我们做声势动作 下面继续聆听C部分音乐，听听这段音乐表现了怎样的画面？ 第三乐段保留了切分节奏，但主要在高音区进行的旋律以及四度大跳音程的运用，使音乐显得更加轻快、明亮，好像玩具娃娃一边吹奏着笛子，一边跳着舞向人们走来。下面随着音乐律动 下面继续聆听尾声部分音乐，听听这段音乐表现了怎样的画面？音乐的力度有什么变化？ 经过一段在引子基础上发展的过渡旋律之后，音乐重复了三个乐段的旋律，最后在逐渐减弱的小鼓声中，玩具队伍仿佛渐渐走远了。下面我们用乐器给这段音乐伴奏 下面我们完整欣赏 下面上台边唱歌边做声势动作 下面请同学们欣赏视频 欣赏完视频你们有什么感受呢？ 谢谢观看 感谢您观看与支持 攻坚克难赢未来———实现中华民族伟大复兴的中国梦!中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人教版一年级下册第四单元《我们多快乐》第5课《鼓和玩具》 【教材分析】 《鼓和玩具》是人教版一年级下册第四单元《我们多快乐》第5课欣赏课。《鼓和玩具》是一首富有童趣的乐曲，钢片琴清脆而富有幻想色彩的音色把人们带到神奇的玩具王国。乐曲由引子、三个小乐段和尾声构成。不同音区、节奏的旋律表现了不同的玩具形象，但具体是什么玩具则完全凭个人的想象。它们在小鼓的伴奏下向我们走来，又渐浙离我们远去。 【学情分析】 一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 通过聆听音乐感受音乐的特点和表达的意境 (二)艺术表现 能分辨乐曲中出现的不同节奏 (三)创意实践 能用简单的肢体动作去表现歌曲 （四）文化理解 通过学唱歌曲，丰富学生的音乐感受，培养学生的内心节奏感。通过生动、有趣的音乐活动，进一步培养学生学习民族音乐的兴趣。 【教学重难点】 (一)教学重点: 1、能分辨乐曲中出现的不同节奏 (二)教学难点: 1、能用简单的肢体动作去表现歌曲 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 激趣导入 教师：同学们 ... ...
