3.5.2 呼吸作用消耗氧气放出二氧化碳导学案（无答案）2023--2024学年鲁科版生物六年级下册

第二节 呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳 一、目标导航 1.植物的呼吸作用的原料、产物、条件、场所 2.举例说明呼吸作用在农业生产上的应用 3.分析绿色植物在维持生物圈中的碳氧平衡中的作用，理解碳中和。 二、自主预习 阅读教材P68-70页，绿色植物的呼吸作用，完成下列问题 （1）P63页演示实验中，甲中的蜡烛熄灭的原因是甲中放的是 种子， 作用旺盛，消耗了甲瓶中的 ，乙中蜡烛继续燃烧是因为乙中是死亡的种子，不能进行 ，也就不消耗 。这个实验说明种子的萌发 。 （2）P64页的演示实验中，能使石灰水变浑浊的气体是 ，甲乙两个实验中， 的石灰水变浑浊，说明种子萌发时 。种子萌发时除物质的变化外，还有能量的变化，P69页演示实验中， 瓶中的温度较高，该实验说明 。 （3）细胞利用 ，将 分解为 和 ，并将储存在有机物的 释放出来，供 的需要，这个过程就是呼吸作用。这个过程主要在植物细胞的 中进行，呼吸作用的表达式是 。 （4）对比光合作用和呼吸作用 原料 产物 场所 条件 光合作用 呼吸作用 （5）农业生产上，适时松土及时排涝都是保证植物的根得到充足的 ，有利于 的，土壤板结，不利于植物的生长，是因为 。这些都是促进呼吸作用的例子，温度和水分会影响呼吸作用，低温和干燥会使植物的 降低。 2.阅读教材P71页，绿色植物在维持生物圈碳－氧平衡的作用，完成下列问题 （1）大气中二氧化碳主要有三个来源，一是 ，二是 ，三是 。大气中二氧化碳的去路只有一条，即绿色植物通过 吸收。所以说光合作用在维持大气中 和 的平衡中起重要作用，简称 。 （2）要维持碳氧平衡，一方面要增加二氧化碳的吸收，保护 ，同时要大力 ，另一方面要限制 的排放。 （3）分析课本P72页推理，温度对呼吸作用的影响是 ，尝试解释早穿皮袍，午穿纱，围着火炉吃西瓜，为什么哈密瓜特别甜 。 三、自主学习，小组合作 四、教师点拨 1.将燃烧的蜡烛入在萌发种子的瓶子中，蜡烛熄灭的原因不是因为有二氧化碳，而是因为没有氧气。 2.植物是否进行呼吸作用，与是否是绿色植物无关，而是与是否是活细胞有关。 3.光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的场所是线粒体。 4.农业生产中一般是促进植物的光合作用，但对呼吸作用大多是抑制。 5.由于呼吸作用强度与水分和温度有关，因此在农业生产中一般是通过降低水分或降低温度来抑制呼吸作用。 五、分级测试 （一）基础知识 1. 植物进行呼吸作用的部位是( )。 A. 所有绿色细胞 B. 所有非绿色细胞 C. 所有活细胞D. 所有植物细胞 2.证明植物的叶子具有呼吸作用，下面哪项条件是必需的 ( ) A. 必须在光下进行 B. 必须在暗处进行 C. 必须在最适宜温度下进行 D. 必须选择被子植物 3.植物呼吸作用分解的有机物来自( )。 A. 根从土壤中吸收的 B. 叶从空气中吸收的 C. 光合作用制造的 D. 呼吸作用制造的 5.下列关于呼吸作用的叙述，不正确的是（ ） A．只要有活细胞，就能进行呼吸作用 B．呼吸作用在有光和无光的条件下都能进行 C．呼吸作用为植物的光合作用提供了原料 D．呼吸作用释放的热量，是植物进行各项生理活动不可缺少的动力 6.为使验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验获得良好效果，如图所示的实验示意图中的塑料袋最好为( ) A.白色 B.黑色 C.红色 D.无色 7.下列关于光合作用与呼吸作用的说法，正确的是 A.光合作用和呼吸作用是生物的共同特征 B.植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用 C.绿色植物的所有细胞都能进行光合作用和呼吸作用 D.光合作用产生的气体和呼吸作用需要的气体是相同的 （二）生物素养 8.将手伸进刚打下的粮食堆里会感到发热，原因是( )。 A. 粮食堆吸热 B. 粮食堆对手起了保温作用 C. 粮食正在进行蒸腾作用，消耗了大量的热 D. 粮食呼吸作用释放能量，部分变成了热能 9.水淹后庄稼 ... ...