六年级下册信息技术青岛版第8课 初识神奇的3D One（课件）(共19张PPT)

(课件网) 初识神奇的3D One 教学目标 01 知识与技能 理解3D打印的概念，了解3d打印设计的基本流程，最终能设计相应作品。 让学生经历思考、分析、抽象、实践、改进的过程，面对实际情境，通过探究方式培养学生综合运用多学科知识解决问题的能力。 鼓励学生主动发现现实中的问题，探究解决方案；在设计的过程中培养学生的动手能力、表达和创新能力以及在实践中感受最新科学技术在生活中的应用。 02 过程与方法 03 情感态度价值观 教学重难点 教学重点： 学生了解3D打印的设计流程 教学难点： 掌握3D打印设计的流程设计出自己的作品 教学方法 提出问题，引起思考 问题探究 直观感受实物，加深印象 展示实物 集思广益，大胆创新 头脑风暴 学习3D打印设计的流程 案例教学 教学过程———问题导入 1、什么是3D打印？ 2、3D打印作品是如何设计出来的？ 提出问题 教学过程 3D打印属于快速成型技术的一种，是一种以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造物体的技术。 展示3D打印动态图，讲解3D打印含义 教学过程 3D打印过程：奇思妙想想法→3D软件建模→打印成品 思考目标+计划设计 奇思妙想 动手制作+测试改进 创新成品 教学过程———头脑风暴 设计主题：保护地球的“眼睛” 设计要求： 设计一个可以解决问题或改善现状的创意作品。 时间为5-10分钟时间，同学们展开头脑风暴，大胆说出想设计的物品，并及时对他们的想法给予鼓励和肯定。 介绍作品《滴水穿时———水滴时钟》 通过实例作品的分析，了解具体的设计过程 教学过程———案例教学 （一）根据主题确定目标（想做什么？） 设计想法： 滴水穿时，希望通过水滴滴落穿过时钟的画面来警示人们时间正在流逝，水资源正在枯竭，提醒人们珍惜时间保护环境。 教学过程———案例教学 （二）根据目标设计方案（做成什么样的？） 水滴从“地球”底部出口滴落，滴入下面电子钟顶部的接口，以此循环。 设计想法通过3D one软件进行三维建模。 提示：下一节课开始学习三维建模，让他们有所期待。 教学过程———案例教学 （三）设计内部结构（怎么做？） 顶端球体 连通支柱 底座结构 电子时钟 教学过程———案例教学 教学过程———案例教学 （四）调整改进 教学过程———案例教学 电路设计示意图 电池 储水箱 水泵 底部内部结构展示 教学过程———展示实物 教学过程———展示实物 教学过程———展示实物 教学总结和反思 1、本课作为《3D打印》课程的第一课旨在让学生认识3D打印的相关概念，让学生对3D打印课程具有一定了解，为后续课程打下基础。 2、学生掌握了3D打印的设计流程，整个过程以学生自主探究为主要学习方式，通过项目式学习培养他们提出问题，研究问题，解决问题，动手制作的综合能力。 感谢聆听 敬请指正 ... ...