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课件网) 课前任务 1.分好小组，确定好小组长。 2.组长负责分发实验材料和组织实验。 3.实验员负责做实验，观察员负责观察，记录员负责记录，汇报员负责汇报。 4.实验时，老师说开始才开始，音乐作为结束标志，结束后请同学们整理好材料准备汇报。 如果是我们玩的玻璃球或者是上体育的铅球掉进深坑，那么还能用这个办法吗？ 你能用自己的话说一说什么是浮，什么是沉吗？ 浮 沉 15. 浮和沉 1.大胆猜想 生活中这些物品，哪些在水中会浮，哪些物品在水中会沉？（用“√”标出来） 物体 我的猜想 浮 沉 气球 石块 塑料瓶 泡沫球 钩码 玻璃球 一、认识浮沉现象 １.按照顺序，将材料一个一个放入水中进行实验。 ２.边实验边填写记录单（用“√”标出来）。 ３.做实验时轻拿轻放,防止水滴溅到桌面上。 一、认识浮沉现象 2.实验验证 物体 实验结果 浮 沉 气球 石块 塑料瓶 泡沫球 钩码 玻璃球 一、认识浮沉现象 我研究物体在水中的浮沉记录（用“√”标出来） √ √ √ √ √ √ 不同的物体在水中的浮沉情况不同。 一、认识浮沉现象 二、感知浮力 思考：是什么力量使物体浮在水面上？ 小操作：用手往下压浮在水面上的物体 （1）你的手有什么感觉？ （2）松开手后物体会怎样？ 二、感知浮力 物体在水中会受到竖直向上托起的力，这种力就是浮力。 三、在水中下沉的物体会受到水的浮力吗？ 猜想：水中下沉的物体会受到水的浮力吗？ 三、在水中下沉的物体会受到水的浮力吗？ 石块、玻璃球、钩码 水槽 带刻度的弹簧 三、在水中下沉的物体会受到水的浮力吗？ 1.将物体挂在弹簧下面，测量弹簧的长度。 2.将物体浸没在水中（不要碰到水槽底），测量弹簧长度。 3.边实验边记录，注意读数时视线要平视直尺刻度。 4.观察弹簧的长度发生了什么变化，小组分析所观察到的现象。 三、在水中下沉的物体会受到水的浮力吗？ 弹簧的长度 我的发现 物体浸入水中前 物体浸入水中后比浸入水中前，弹簧长度变 了。 物体浸入水中后 实验结论：在水中下沉的物体 水的浮力。 我研究在水中下沉的物体是否受到浮力的记录： 会受到 短 不同的物体在水中的浮沉情况不同。 在水中的物体不论是浮还是沉， 都会受到竖直向上的水的浮力。 四、浮力在生活中的应用 想一想：怎样区分优良的和干瘪的种子 淘粮食 四、浮力在生活中的应用 救生物品 四、浮力在生活中的应用 水上漫步球、鱼漂 四、浮力在生活中的应用 航空母舰 四、浮力在生活中的应用 五、课堂小结 谈谈你的收获 拓展活动：制作沉浮子 通常我们将既能上浮也能下沉的物体称为浮沉子。 浮 浮沉子 沉 谢谢！ ... ...
