第八 单元教学设计 单元基本内容 学科 音乐 教材版本 人民音乐-出卷网- 年级 四年级下册 单元主题 向往 单元内容分析 “向往”单元通过歌曲表达了人们对美好未来的向往与追求。从乘着歌声的翅膀到种太阳等曲目，每首歌曲都充满了希望和梦想的力量。在学习过程中，学生可以感受到音乐带来的正能量和激励作用，从而更加积极地面对生活和未来。同时，本单元还介绍了变音记号———降记号b的应用，帮助学生拓展音乐理论知识体系。通过这些学习内容，学生可以全面提升自己的音乐素养和审美能力。 单元对应学段目标 感受与欣赏：通过欣赏表达向往与追求的音乐作品，学生能够感受音乐带来的正能量和激励作用，培养积极向上的情感态度和价值观。 表现：学生能够用充满希望和激情的歌声演唱歌曲，表达自己对美好未来的向往和追求。 创造：鼓励学生以向往为主题进行音乐创作或编排表演节目，展现自己的创意和表达能力。 音乐与相关文化：通过学习变音记号等音乐知识，学生能够拓宽音乐视野，了解音乐与人类情感、文化追求的紧密联系。 单元大概念 以歌曲表达人们对美好未来的向往与追求，感受变音记号带来的音乐情感变化。 学情分析 四年级学生正处于对未来充满憧憬和向往的阶段。本单元的歌曲内容积极向上，能够激发学生的正能量和追求美好的情感。在教学过程中，可以鼓励学生以向往为主题进行音乐创作或编排表演节目，展现他们的创意和表达能力。同时，需要关注学生对变音记号等音乐知识的理解程度，确保他们能够在演唱中准确运用。 单元教学目标 审美感知：学生能够感受向往主题音乐作品的积极向上和激励作用，体会音乐带来的正能量。 艺术表现：学生能够用充满激情和希望的歌声演唱向往主题的音乐作品，准确传达作品的情感和意境。 创意实践：鼓励学生以向往为主题进行音乐创作或编排表演节目，展现个人的创意和才华。 文化理解：学生能够了解音乐作品与向往文化之间的联系，增进对不同文化和价值观的理解和尊重。 单元学习重难点 单元学习重点：感受向往主题音乐作品的积极向上和激励作用，用充满激情和希望的歌声演唱歌曲。 单元学习难点：深入理解音乐作品所表达的向往情感和意境，准确传达作品的情感内涵，同时展现个人的演唱风格和表现力。 单元课时安排 2 课题： 《乘着歌声的翅膀》《种太阳》 教学目标 审美感知：感受两首歌曲中的梦幻与希望，体会音乐带来的飞翔与播种的意象。 艺术表现：准确演唱歌曲，掌握其旋律、节奏和音乐风格，展现歌曲的情感与意境。 创意实践：尝试为歌曲创编简单的舞蹈动作或伴奏，增强音乐的表现力和创意性。 文化理解：探讨歌曲中传达的关于梦想与希望的文化内涵，理解其在不同文化背景下的共性与差异。 教学重点 准确演唱两首歌曲，并感受其梦幻与希望的音乐情感。 教学难点 在《乘着歌声的翅膀》中准确掌握歌曲的节奏变化，展现飞翔的意象。 教学准备 歌曲乐谱及教材。 音乐播放设备。 相关的梦幻与希望的背景资料或图片。 打击乐器等教学辅助工具。 课时安排 1 教学过程 一次备课 二次修改 学习任务一：欣赏歌曲，感受音乐 、聆听《乘着歌声的翅膀》，感受歌曲 感受歌曲情绪，随音乐轻轻摇晃身体感受歌曲八六拍的节拍律动感。 2、了解歌曲表现了一个怎样的意境？ 、再次聆听作品，体会歌曲特点 再次聆听歌曲，歌曲的演唱形式、速度、力度是怎样的？ 出示第一二乐句歌谱，指导学生用“lu”哼唱乐曲，可跟琴唱歌词。 讨论交流歌曲画面。 （三）、分小组交流，对比音色 歌曲中始终有水波荡漾的节奏型，这是什么乐器演奏的？ 小组间相互交流模仿声音。 对比长笛演奏的歌曲，给你什么感觉？ 小组直接相互讨论音色的不同。 （人声演唱声音比较明亮，能够准确表达歌词意思，变化比较细腻。长笛音色柔 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
