中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人音版七年级下册第一单元《行进之歌》第2课《中国人民解放军进行曲》。 【教材分析】 《中国人民解放军进行曲》是人音版七年级下册第一单元《行进之歌》第2课欣赏课，《中国人民解放军进行曲》为C大调，是拍,进行曲速度,三段体结构。此曲由管乐队演奏。管乐队是由木管乐器、铜管乐器和打击乐器组成的。作品集中表现了人民军队豪迈雄壮、势不可挡、勇往直前的军威。全曲采用不带再现的单三部曲式(ABC)写成 【学情分析】 刚刚踏入中学的校门，内心世界比较丰富，对所有的事物都有很强的好奇心，心理上还保持这小学时期的天真愉悦，他们除了注意事物外表的形式之外，更注意对事物的分析和主观体会，对很多问题都可以做出自己的回答。大多数学生学习态度都很端正，因此，老师要积极进行教育和教学工作，注意强调学生行为规范教育，注重学习兴趣的培养，使得热爱音乐，喜欢上音乐课。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 聆听歌曲，感受歌曲的情绪和表达的意境 (二)艺术表现 能够鉴赏歌曲的曲式结构，从速度、力度、情感、节奏等方面分析作品(三)创意实践 通过加入肢体、乐器、生活用具等创意性伴奏来丰富歌曲的表现形式，让同学们充分体验音乐创作与生活的联系，体验歌曲创新的乐趣。 （四）文化理解 了解歌曲相关背景，激发学生对祖国的眷恋与热爱之情。 【教学重难点】 (一)教学重点: 1.能够鉴赏歌曲的曲式结构。 (二)教学难点: 1.演唱歌曲 2.用声势动作表现歌曲 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 一、“提问导入 教师：同学们，小学我们就学习了《义勇军进行曲》，那谁知道这首作为什么称为进行曲呢？ 预设：回答问题 教师：进行曲是歌曲的一种体裁，那同学们还知道哪些进行曲？ 预设：回答问题 教师：今天那我们欣赏的这首歌曲名字叫作《中国人民解放军进行曲》（板书《中国人民解放军进行曲》） 【设计意图：以复习的方式导入，通过提出问题调动学习兴趣，渲染课堂气氛。激起学生探究新知的欲望，自然巧妙的导入新课】 二、师生互动，感受音乐 （一）初步聆听，感受情绪 教师：首先我们了解一下这首作品的背景，《中国人民解放军进行曲》作于1939年7月,公木词,郑律成曲。此曲原名为《八路军进行曲》,是《八路军大合唱》中的第四乐章。雷霆万钩的气势,正是《八路军进行曲》独特风格之所在解放战争时期,歌词作了一些修改,改名为《人民解放军进行曲》。1951年2月1日,中央人民政府人民革命军事委员会总参谋部颁发试行的《中国人民解放军内务条令(草案)》中,将它改名为《人民解放军军歌》。1965年更名为《中国人民解放军进行曲》。1988年7月25日,中央军事委员会决定,将其定为中国人民解放军的军歌。半个多世纪以来，《中国人民解放军进行曲》伴随着人民军队的成长壮大，并在人民战争中发挥了巨大的鼓舞作用。同学们看看这首歌曲的作曲者是谁？ 预设：回答问题 教师：郑律成(1918-1976)作曲家。出生于朝鲜南部全罗南道光州。1933年来中国,进人朝鲜革命组织“义烈团”办的革命干部学校,并开始学习音乐。抗日战争爆发后,他积极投身于抗日宣传活动。1937年到延安，先后在陕北公学、鲁迅艺术学院、抗大等校学习和工作,著名歌曲《延安颂》就是在这里创作的。1939年1月参加中国共产党。1945年日本投降后一度回朝鲜工作。1950年回到中国并加入中国籍。1976年12月7日病逝。郑律成是一位多产作曲家,作有三百多首(部)包括歌曲、大合唱、歌剧、电影音乐等。下面聆听歌曲，听听歌曲的情绪是怎样的？（播放音乐）（学生听歌曲时，教师带 ... ...
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