第六课 让思维做体操——《勇闯智能星球——心理活动课》教案

《勇闯智能星球———心理活动课》教案逐字稿 【教学背景】 学生在繁重的学习任务下，需要对身心进行放松，心理活动课可以游戏为主要内容，与相关的心理知识进行链接，让课堂形式丰富多样，寓教于乐。本课基于多元智能理论与具身认知的结合下，利用多元智能的八大智能进行活动设置，将各个智能的主要特征通过游戏的形式体现出来，让学生在活动中探索自我，同理他人。学生的身体的参与能给学生带来愉悦的情感体验，生理的各个感官都融入课堂，在紧张刺激又充满欢乐的笑声里，收获积极情绪和对自我的觉察，最后深化对多元智能在课后的探索与提升，不断扬长补短，使优势智能成为自己的向上的力量。 【教学目标】 1.通过不同类型的游戏设计，让学生积极参与，使他们能够体验到心理课的乐趣，同时与多元智能理论进行联结，学会探索自己的智能； 2.在活动的参与过程中，体验个体竞争和团队合作，增强自我意识和集体归属感； 3. 使学生收获积极的情绪体验，在课堂上开心快乐的玩耍，达到自我的放松，又引导学生课后深化对多元智能的认识，尝试发现多面的我，让优点放大，接纳不足。 【教学重难点】 重点：通过活动让学生在课堂上开心、愉悦，既有竞争又有合作，收获认同感和归属感； 难点：如何让这种身心的愉悦可持续，为日常的学习与生活赋能；主动探索自己的优势智能和加强智能的提升。 【教学方法】 游戏法、体验法 【教学准备】 课件、教案、任务单、视频、计时器 【教学过程】 欢迎大家来到智能星球，该星球上共有八大行星，每个星球都有不同的特色等着你去探索，用你们的智慧冲破重重关卡吧。隔岸观望，不如身临其境，快快出发！ 第一关：音乐星球 挑战规则如下： 首先，请大家搓搓手、抖抖肩，跟着《we well rock you 》节拍动起来！许多同学从不熟悉到都能跟上节拍，也有同学还是很别扭，没关系，我们还有下一环节，继续律动起来。 “疯狂猜歌”活动，听音乐，猜歌名。通过抢答进行，以猜对歌名为准，看哪组最快最准，每题+1分。 这一关的活动结束了，我们发现，在音乐星球上人们的音乐智能更明显：人的感受、辨别、记忆、表达音乐的能力，突出特征为对环境中的非言语声音，包括韵律和曲调、节奏、音高音质的敏感，擅长通过作曲、演奏、歌唱等形式表达自己的思想感情。你喜欢这个星球吗？适合这个星球的生活吗？ 第二关：逻辑星球 我们来到了逻辑星球，看看逻辑星球上有哪些挑战。 活动：一笔连线。 要求：限时3分钟：哪个小组先思考完成，就到黑板将答案写上，赢者每题记1分。 1.用四条直线将九个点连起来，这四条线必须一笔完成。 2.右图，一笔连完，不能斜连重复。 （任务单贴在黑板上，想出答案则上来完成，答错就换一张纸，所以多打印几张，当有小组答对时，游戏结束。） 各小组的勇士们，都挑战成功了吗？我们一起来看看答案。该星球考验大家的逻辑思维，教我们如何跳出思维定势。该星球上的人们，表现对事物间各种关系如类比、对比、因果等逻辑关系敏感以及通过数理进行运算和逻辑推理等能力尤为突出。逻辑智能的发挥依赖于计算、思维技能、数字、科学推理、逻辑、抽象符号和模式识别等工具。 如果让你留在这个星球上生活，你会愿意吗？ 第三关：内省星球 在内省星球上，我们需要进行扫雷活动。 活动：扫雷游戏 （室内室外都可进行） 规则如下： 1.老师说“天黑晴闭眼”，所有同学趴下不许偷看； 2.老师走到学生旁边进行埋雷，轻轻敲两次该同学的头表示他是雷； 3.埋完雷后，老师说“天亮了，请睁眼。”所有同学抬头。 4.老师随机指定A同学起来扫雷（即说出某个同学B的名字），说到B同学时，如果不是雷，B同学需要说“安全”，轮到该同学扫雷，A则坐下。 5.若A同学扫雷即说出的B同学是雷，B同学需要说“嘣，炸！”（ ... ...