【核心素养目标＋教学反思】二年级下册2.5《健康游戏我常玩》第二课时

中小学教育资源及组卷应用平台 《健康游戏我常玩》第二课时教学反思 核心素养目标 健全人格：参与情境体验，学会根据自己和游戏环境等实际情况选择适当的游戏，初步养成健康、安全地玩游戏的习惯。 法治意识：参与游戏活动，学会过有创意的生活，获得团结合作等与人交往的美好体验。 话题二“选个游戏玩一玩”教学反思： 把握好教学的生长点不仅是使学生保持兴趣与课堂参与积极性的关键，也是课堂教学的核心。 “健康游戏我选择”本环节先通过播放视频案例，引发学生对如何选择合适游戏的思考，再将思考中得出的方法运用到不同的生活场景当中去，现学现用，将选择健康游戏的能力培养落到实处，把握了教材的设计思路，体现了课堂教学回归到生活现实的特点。值得一提的是，该视频中的人物、场景都来源于日常生活，这能让学生产生代入感，从而真切地认识到，选择合适的游戏需要考虑到身体状况、天气情况、场合等因素。 “健康游戏我来玩”本环节教学的亮点是围绕教材设计的游戏体验活动进行分享和总结。掰手腕的活动设计比较好。这是一个典型的和不同的人玩有不同体验的游戏，且简便易行，在课堂上玩，学生的参与性非常强。这样的游戏既能活跃课堂的气氛，使学生处于一种愉快、轻松的学习氛围之中，也能让学生获得真实的情感体验，有助于学生表达自己内心 真实的感受。这一活动设计较好地达成了教学目标。