第2课 手绘线条图像——物象空间的表达 课件(共19张PPT)人美版初中美术八年级上册

(课件网) 人民美术-出卷网-义 务教育教科书·美术 八年级上册 手绘线条图像 —物象空间的表达 第二课 人民美术-出卷网- 义务教育教材·美术 八年级上册 西安电子科技大学附属中学 付佳尧 手绘线条图像———物象空间的表达 “物象空间”是指：包含有具体事物形象的三维立体空间。 一、什么是物象空间的表达？ 学习用物象空间的表达方法画图，可以方便、清晰地表达物象的空间关系。 二、物象空间的表达方法 手绘线条图像———物象空间的表达 阅读教材8—10页，了解空间表现的方法及其特点，并收集相关信息。 1.自主学习： 合作探究： 1 2 3 4 上下安排法、前后遮挡法、焦点透视法、散点透视法 请你运用合适的空间表达法画一个具有空间感的果盘。 实践探究： 此类图有什么特点？适合用哪种方法来表达物象空间？ 视平线 2.焦点透视的表达方法 消失点 手绘线条图像———物象空间的表达 我们在自然中看到物体呈现出近大远小、近实远虚的空间关系，这种现象叫做“透视” 。 实践探究： 3.散点透视的表达方法 要表现在一个地方不能看全的很大的空间时，这时可采取边走边画的方式。在中国山水画中经常采用散点透视的方法，表现超视域的广阔空间。 想一想： 要表现在一个地方看不全的广阔空间时，你会用什么方式画呢？ 《清明上河图》北宋 张择端 手绘线条图像———物象空间的表达 手绘线条图像———物象空间的表达 《富春山居图》元代 黄公望 （一）设计：请选用一种合适的空间表达方法，选部分物品合理安排在一幅画面中。 三、学习建议： （二） 创作：请选用一种合适的空间表达方法，为此图添画。 三、学习建议： （三） 写生：请选用一种合适的空间表达方法，画出我们美丽的校园。 三、学习建议： 手绘线条图像———物象空间的表达 “在生活中发现美，培养审美的眼睛！”